大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于福建省破格中級(jí)職稱評(píng)定的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹福建省破格中級(jí)職稱評(píng)定的解答，讓我們一起看看吧。
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教師的高級(jí)職稱如何評(píng)定？
一般都要求有一個(gè)省級(jí)核心刊物所發(fā)表的文章，也就是在知網(wǎng)或者其他類似網(wǎng)站發(fā)表的文章，但實(shí)際上這篇文章都是花錢買的，都是花了800~1000多元，在網(wǎng)上找人代寫的，所以說(shuō)高級(jí)職稱的評(píng)審，這一個(gè)條件本身就是一個(gè)笑話，特別對(duì)于中小學(xué)教師來(lái)講。
我們?cè)谀靡恍┦切υ挼臈l條杠杠來(lái)評(píng)判，所有教師的時(shí)候，其實(shí)每一個(gè)教師都是一個(gè)笑話，他們拿著造假來(lái)的證書(shū)，拿著在平常生活中不應(yīng)當(dāng)?shù)玫降淖C書(shū)去參與評(píng)比，一群人在把這些證書(shū)評(píng)來(lái)評(píng)去，再打上分?jǐn)?shù)，然后經(jīng)過(guò)了教育主管部門，人事負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)把這些證書(shū)遞交到上一級(jí)去，煞有其事的進(jìn)行 *** 公示登記等等。
因?yàn)槁毞Q造成了現(xiàn)在的人員都有了不同程度的麻木狀態(tài)，所以對(duì)于 *** 中對(duì)于學(xué)校中對(duì)于工作中所遇到的一切不平事，已經(jīng)心有麻木，甚至連反抗的精神都沒(méi)有，這就造成了我們現(xiàn)在的職稱評(píng)比不溫不火，有的人自以為是的覺(jué)得自己的能力強(qiáng)，自己的教學(xué)能力強(qiáng)，恰恰相反，很多人都是在看笑話，只是笑話的背后包含著每一種無(wú)奈而已。
一些表面的打分我們不知道怎么處理，但其實(shí)也和其他的對(duì)于學(xué)生的評(píng)比分?jǐn)?shù)是一樣的，無(wú)非就是把各個(gè)類別的證書(shū)分?jǐn)?shù)積累起來(lái)之后，開(kāi)始付費(fèi)，稍微有些偏置的話，有些人就會(huì)脫穎而出，稍微向另一方面偏的話，另一部分人就會(huì)脫穎而出，總之制度是人定的，沒(méi)有一個(gè)亙古不變的評(píng)審機(jī)制，所以說(shuō)整個(gè)過(guò)程每年都有可能會(huì)發(fā)生不同的傾向。
高級(jí)職稱非常好。同一年參加工作的高級(jí)職稱的工資，比中級(jí)職稱多接近1200元左右。著實(shí)讓人羨慕。
對(duì)于職稱評(píng)定的要求每個(gè)地方不一樣！我們這里（坐標(biāo)福建三明）是這樣的：
1.年限要求。對(duì)于本科學(xué)歷而言，評(píng)上中一后五年才能參評(píng)高級(jí)職稱；研究生學(xué)歷評(píng)上中一后三年即可參評(píng)。
2.論文要求。需要在公開(kāi)發(fā)行期刊（CN）上至少發(fā)表一篇與本學(xué)科有關(guān)的論文。
3.公開(kāi)課要求。需要有縣級(jí)及以上公開(kāi)課。
4.師德要求。未違反師德師風(fēng)，違反者一票否決。
5.材料要求。如近三年以來(lái)教案、聽(tīng)課記錄、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)、師徒結(jié)對(duì)子材料等。
6.繼續(xù)教育。繼續(xù)教育要達(dá)到規(guī)定的時(shí)數(shù)。部分地區(qū)對(duì)繼續(xù)教育的等級(jí)也是有要求的，例如評(píng)高級(jí)必須要有參加省級(jí)及以上的繼續(xù)教育。
評(píng)職稱對(duì)于絕大多數(shù)老師而言是職數(shù)的限制，如果評(píng)職稱沒(méi)有職數(shù)的限制，哪怕要求再高，很多老師還是可以達(dá)到要求的。
高級(jí)教師職稱公示,100多人公示，80%公示人為校長(zhǎng)副校長(zhǎng)行政人員教研室的教研員，看到這里，真的是無(wú)語(yǔ)。一個(gè)學(xué)校一個(gè)校長(zhǎng)幾個(gè)副校長(zhǎng)，一個(gè)縣最多也就幾十個(gè)教研員，而一個(gè)縣少說(shuō)都有幾千名一線教師，這評(píng)高比例那個(gè)懸殊，只能感嘆，校長(zhǎng)們教研員們都是能力特強(qiáng)之人,而非普通人為之，這一點(diǎn)真有點(diǎn)奇葩，老家旁邊有個(gè)基點(diǎn)校，學(xué)生總?cè)藬?shù)117人，6個(gè)班，12名教職人員，其中校長(zhǎng)2人，教導(dǎo)2人，總務(wù)2人。
不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，能當(dāng)校長(zhǎng)的，不敢說(shuō)百分百，但至少絕大多數(shù)都是優(yōu)秀一線教師出來(lái)的，加上又有管理經(jīng)驗(yàn)，為什么不給這樣的人高職稱？名牌大學(xué)校長(zhǎng)很多也是院士，也不在一線教書(shū)啊。我就不明白了，一輩子就當(dāng)個(gè)一線教師就能代表優(yōu)秀？那一個(gè)一輩子看大門的是不是也要評(píng)個(gè)高級(jí)職稱？不服你可以去當(dāng)校長(zhǎng)嘛。所以說(shuō)一個(gè)人能當(dāng)上校長(zhǎng)，職位本身就說(shuō)明，他就是個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。給這些人高職稱，遠(yuǎn)比那些一輩子一無(wú)是處，在那熬年齡混資歷的所謂一線教師強(qiáng)多了。
有網(wǎng)友說(shuō)不能否認(rèn)校長(zhǎng)等可能會(huì)在評(píng)選中擁有某種優(yōu)勢(shì)，在我看見(jiàn)的很多校長(zhǎng)，他們自身首先是一個(gè)好教師、名教師，后再被推舉上領(lǐng)導(dǎo)崗位，校長(zhǎng)也是教師，怎么就不能評(píng)高級(jí)教師？
有網(wǎng)友吐槽說(shuō)他們那里是鄉(xiāng)村，更離譜，90%都是不上課的校長(zhǎng)、主管、后勤，評(píng)上高級(jí)教師，因?yàn)樗麄兌吉?dú)攬了更高榮譽(yù)，一線教師哪怕你挨了30多年、多優(yōu)秀，還是難！我覺(jué)得這種現(xiàn)象應(yīng)該是少數(shù)，不可能是普遍現(xiàn)象，大家認(rèn)為呢？
還有就是如果你也是一線教師中的姣姣者，也可以去競(jìng)選校長(zhǎng)或者教研員，那個(gè)得看教學(xué)成績(jī)。
干啥指望啥，作為教師，職稱是每個(gè)人都繞不過(guò)去的一件事，職稱和工資直接掛鉤，具體差距如下:
中級(jí)職稱比初級(jí)職稱月多370元。
副高級(jí)職稱比中級(jí)職稱月多1151元。
正高級(jí)職稱比副高級(jí)職稱月多1874元。
因此教師們?nèi)巳硕枷肴〉酶咭患?jí)別的職稱，為高一級(jí)職稱而奮斗，而拼搏。
教師怎樣評(píng)定高級(jí)職稱？
各省各地區(qū)都有自己的政策，但大致都差不多。條件如下:
之一: 具備大學(xué)專科畢業(yè)〈學(xué)歷〉，取得一級(jí)教師〈中級(jí)職稱〉資格，擔(dān)任一級(jí)教師職務(wù)6年以上。（大學(xué)本科畢業(yè)，擔(dān)任一級(jí)教師職務(wù)5年以上。）這一項(xiàng)各省都是一樣的，學(xué)歷和任現(xiàn)職年限是必須達(dá)到的。
第二: 業(yè)績(jī)條件。
這個(gè)條件是有彈性的，各個(gè)學(xué)校可能會(huì)不一樣。以我們這為例，一共六條:
1.量化積分。
任現(xiàn)職以來(lái)所有年份的量化積分的平均分。這個(gè)量化積分具體細(xì)分為很多項(xiàng)，比如工作量、考勤、查課、聽(tīng)課、作業(yè)教案、工作態(tài)度、學(xué)生成績(jī)等。學(xué)校不一樣，可能會(huì)有具體的差異。
2. 教齡。
一年教齡加一分。
3.任現(xiàn)職年限。
一年現(xiàn)職加一分。
4.任現(xiàn)職年限內(nèi)班主任或者領(lǐng)導(dǎo)（有批文）。
一年加一分。
5.優(yōu)質(zhì)課、立項(xiàng)、論文等。
根據(jù)等級(jí)不同，分別加相對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，但這三項(xiàng)加起來(lái)到20分封頂。一般教師都能加到封頂。
6.優(yōu)秀證件。
教育局頒發(fā)的各項(xiàng)優(yōu)秀，比如優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等，根據(jù)等級(jí)加相對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，上不封頂。
這幾項(xiàng)加到一起，誰(shuí)都分?jǐn)?shù)高，學(xué)校內(nèi)輪到誰(shuí)晉級(jí)。
第三:上報(bào)、評(píng)定。
在學(xué)校推薦出來(lái)之后，把這些相關(guān)的證件都整理好，然后填表上交。
上級(jí)主管部門在核對(duì)這些證件的同時(shí)，進(jìn)行講課和答辯。職稱評(píng)審小組任意挑一課，讓老師講微型課，講過(guò)之后，再提問(wèn)幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，讓老師現(xiàn)場(chǎng)答辯。
證件過(guò)關(guān)，答辯也過(guò)關(guān)，這就完事了，回去等通知就可以了。
晉一級(jí)很艱難，不但要和本校的老師們競(jìng)爭(zhēng)名額，上報(bào)之后也不一定能過(guò)。所以，為了晉級(jí)，很多老師傷心傷神。也有的老師，覺(jué)得實(shí)在折騰不起，就干脆放棄了。
姚啟圣出生地？
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姚啟圣（1624年——1683年），字熙止，號(hào)憂庵，浙江省紹興人。
拓展歷史知識(shí):
康熙時(shí)期的政治家和軍事家，是大清 *** 的決定性人物。歷任福建總督、加兵部尚書(shū)銜、太子太保等職務(wù)。
姚啟圣出生于富裕之家，但并沒(méi)有其他紈绔子弟的習(xí)氣。自小聰明過(guò)人，熟讀經(jīng)史子集，可惜！科舉考試并不順利，直到35歲時(shí)才考中舉人，開(kāi)始了自己的仕途生涯。
1668年，時(shí)任香山知縣的姚啟圣，被上司參核走私和瀆職而獲罪革職，無(wú)奈地離開(kāi)了官場(chǎng)，自此開(kāi)始了他的經(jīng)商之路。
1674年，三藩開(kāi)始叛亂清廷，當(dāng)時(shí)已經(jīng)經(jīng)商發(fā)跡的姚啟圣，抓住時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)了人生的逆轉(zhuǎn)。當(dāng)他得知福建的靖南王耿精忠，率軍北上攻擊浙江時(shí)，姚啟圣自己出資招募?jí)讯?shù)百人，前往投靠負(fù)責(zé)南下平叛的康親王。
1675年，姚啟圣積極協(xié)助康親王平定了福建的耿精忠作亂，被康熙破格重新起用，提升為福建省布政使。
當(dāng)時(shí)，雖然鄭成功已死，但他的子嗣仍占據(jù)著臺(tái)灣島，還有漳州等福建的臨海地區(qū)。康熙當(dāng)時(shí)已有收臺(tái)之意，但三藩初定，還沒(méi)有做好充分的攻臺(tái)準(zhǔn)備。姚啟圣自籌軍資，召集人馬，打算先行收復(fù)福建全境。
1677年，姚啟圣使用自己購(gòu)買的糧草和武器，不斷征伐，將鄭經(jīng)的勢(shì)力徹底趕出了福建省。康熙皇帝大為高興，擢升他為福建總督，正式成為了一方封疆大吏。
援鄂人員考研究生有優(yōu)惠政策嗎？
國(guó)家暫時(shí)未出現(xiàn)相關(guān)的政策和待遇方面的規(guī)定。
援助湖北的無(wú)論是醫(yī)療醫(yī)護(hù)人員還是志愿者都付出了巨大的努力，相信我們國(guó)家肯定不會(huì)虧待他們的，會(huì)對(duì)他們進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)貼，無(wú)論是在優(yōu)惠的還是津貼上，會(huì)有一定的傾斜。
但是如果要是呼聲大的話，國(guó)家肯定會(huì)考慮這方面的，可以參考西部計(jì)劃，三支一扶等服務(wù)基層項(xiàng)目，對(duì)研究生考試有相應(yīng)的加分政策。
國(guó)家可以給援助湖北的醫(yī)護(hù)人員和志愿者發(fā)放證書(shū)，可以享受到一定的社會(huì)福利待遇，甚至是參考軍人的一些待遇進(jìn)行補(bǔ)貼。前段時(shí)間珠海等一些地方對(duì)一些合同制的護(hù)士進(jìn)行了編制，給他們一定的編制，這就是很好體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)醫(yī)護(hù)人員包括援助湖北的人員進(jìn)行相應(yīng)的政策的傾斜，這是一種很好的體現(xiàn)。
教師怎樣可以直接評(píng)上高級(jí)職稱？
機(jī)遇都是留給有準(zhǔn)備的人。評(píng)高級(jí)職稱也是一樣。
只不過(guò)，需要循序漸進(jìn)。想評(píng)上高級(jí)教師，要先評(píng)上一級(jí)教師。如果一級(jí)教師都沒(méi)評(píng)上，而想進(jìn)高級(jí)，門都沒(méi)有！
也就是說(shuō)，高級(jí)教師是在一級(jí)教師的基礎(chǔ)上評(píng)的，并且還要求在一級(jí)崗位上任職滿5年。
現(xiàn)在，評(píng)高級(jí)，條件要求并不很高，但競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)者上！
或許，每個(gè)地區(qū)要求的條件會(huì)不大一樣。在福建莆田這邊，如今參評(píng)條件、量化得分標(biāo)準(zhǔn)都是公開(kāi)透明的，莆田教育網(wǎng)上可以查得到的，并且發(fā)放到各中小學(xué)學(xué)校。到評(píng)職稱時(shí)，隨機(jī)抽調(diào)評(píng)委庫(kù)人員，組織評(píng)選，根據(jù)提供的材料逐一打分，之后累計(jì)，排名，按分?jǐn)?shù)高低錄取。評(píng)選時(shí)，當(dāng)場(chǎng)亮分，由數(shù)十人組成的評(píng)委會(huì)，評(píng)委舉手表決，因此，評(píng)分量化，現(xiàn)場(chǎng)考核等，就連片段教學(xué)的課題也是臨時(shí)選文，抽簽決定，還有評(píng)委也是臨時(shí)抽調(diào)?？偟脕?lái)說(shuō)，評(píng)選過(guò)程，客觀公正，不存在，也無(wú)法進(jìn)行暗箱操作。
那么，評(píng)上高級(jí)教師有什么條件呢？一、任職年限，在一級(jí)崗位滿5年；二、班主任年限，累積得分；三、近五年的年度考核，合格以上，優(yōu)秀加分；四、各級(jí)開(kāi)課，市區(qū)級(jí)的加分；五、課題研究，要求前三名核心人員，區(qū)級(jí)以上加分；六、論文，CN論文加分；七、城鎮(zhèn)的，支教1年；八、指導(dǎo)教師（學(xué)生），區(qū)級(jí)以上的加分；九、市區(qū)級(jí)骨干教師，加分；十、現(xiàn)場(chǎng)考核，論文答辯，或片段教學(xué)，60分合格以上，分?jǐn)?shù)占20%計(jì)入總分……
總之，教師要達(dá)到那些條件，需要一些時(shí)日準(zhǔn)備才行。并且不是條件達(dá)到就可以，是有職數(shù)限制的，是教師間的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)者先上。
不知何謂直接評(píng)上高級(jí)職稱。
一般教師，總是由初級(jí)到中級(jí)，中級(jí)到高級(jí)。
直接評(píng)上？是否中間可以缺一進(jìn)程，比如從初級(jí)直接到高級(jí)的這種跳級(jí)飛升？
這種直接評(píng)定，本人尚未發(fā)現(xiàn)，即使破格，目前本人所看到的也只是評(píng)上中級(jí)后，五年未滿，破格晉升高級(jí)而已。
本人理解，無(wú)所謂直接或間接評(píng)定，即使有人傳引所謂教齡滿多少年即可評(píng)定，如果真的有此政策，那么按相關(guān)政策評(píng)定（我們現(xiàn)在的所有教師都是按相關(guān)政策評(píng)定），也不能叫什么直接評(píng)定。
本人還認(rèn)為，僅憑教齡即可評(píng)上高級(jí)職稱是不可能的，這樣，職稱體現(xiàn)的就不是專業(yè)技術(shù)水平，僅僅成為了一種榮譽(yù)。
正高教師全國(guó)不到一萬(wàn)人，評(píng)上正高比評(píng)副高不知道難多少倍。全國(guó)符合要求，進(jìn)副高的教師有500多萬(wàn)人。全國(guó)已評(píng)上副高又2百多萬(wàn)人。職稱評(píng)定還有要完善的地方，客觀地說(shuō)還是相對(duì)公平的，公正的。主要苦于名額有限，老師望正高，副高無(wú)望。要想走捷徑評(píng)上高級(jí)教室。1、入藏支教二年，回來(lái)破格參評(píng)高級(jí)教師。假如你有這樣機(jī)會(huì)一定要抓住。硬件、軟件不能太差。假如破格評(píng)你，你的教案錯(cuò)誤百出。那也不會(huì)評(píng)你。 2、做好充分準(zhǔn)備，積極參加各類學(xué)術(shù)教研活動(dòng)。如今先期入圍都是打分制。賽課獲獎(jiǎng)、研討課、公開(kāi)課等等，都有分值。如今60、70后教師打分打不贏80后教師的分?jǐn)?shù)，原因就在此。老資格， *** ，以為工齡教齡長(zhǎng)壓死年輕人。不愿意接受安排的任務(wù)。打完分后，傻眼了。80后入圍，60、70后出局。機(jī)會(huì)一次一次錯(cuò)過(guò)。 3、送評(píng)教案一定不能馬虎，教案最容易找到你的錯(cuò)誤。舉例說(shuō)明，如教學(xué)要素中教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)是教師自己確定的，不是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教參確定的。評(píng)委一旦發(fā)現(xiàn)核實(shí)，你必打下來(lái)。在參評(píng)年限內(nèi)，一定要準(zhǔn)備好一份優(yōu)質(zhì)的教案。 3、爭(zhēng)取立功授獎(jiǎng)，當(dāng)勞模。省級(jí)以上的勞模，優(yōu)秀教師，先進(jìn)教育工作者，都會(huì)有破格評(píng)高級(jí)的機(jī)會(huì)。
今年剛剛上岸成功，我有經(jīng)驗(yàn)我來(lái)答這個(gè)問(wèn)題！
小學(xué)教師一枚！11年多教齡！鄉(xiāng)下5年！縣城教書(shū)5年！職稱開(kāi)始沒(méi)有敢想！2016年生了孩子之后覺(jué)得也不能那么頹廢要給娃一個(gè)交代榜樣的作用啊！于是拼命參加各種比賽！掙分掙分！不容易！今年消息公布中小學(xué)一級(jí)教師成功上岸！這也是我更高目標(biāo)了吧中小學(xué)高級(jí)就不去想了！中小學(xué)一級(jí)（以前叫小學(xué)高級(jí)）上了我就當(dāng)自己人生滿足好了！下面來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)！
1??抓住政策
我們自己本學(xué)校是沒(méi)有評(píng)小高名額的，要想獲得機(jī)會(huì)就必須要出去交流（到別的學(xué)校教學(xué)三年）在交流任教的學(xué)校還必須拿一個(gè)優(yōu)秀稱職，剛?cè)サ男吕蠋熛肽靡粋€(gè)優(yōu)秀真的是要?dú)⒊鲆黄钒?！唯一的辦法就是多干活，啥活落身上都不要推，掉幾層皮也要迎頭而上，總會(huì)過(guò)去的！
2??多參加比賽
要評(píng)高級(jí)就要掙分啊記得上個(gè)學(xué)期我同事這樣評(píng)價(jià)的：就仨瓜倆棗的分?jǐn)?shù)還天天算[捂臉][捂臉]真的是每天找人算分！
如果你要參加比賽就每一次比賽都要提前做好準(zhǔn)備！比如說(shuō)要去評(píng)課比賽就要提前看看上那幾節(jié)課，然后充分了解教材看看網(wǎng)上這篇課文的教案，那第二天現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課就簡(jiǎn)單多了！評(píng)課的時(shí)候還要大膽發(fā)言！
只要是比賽可以積累分?jǐn)?shù)的都要大膽參加，膽子練練就大了！也不要怕麻煩辛苦！
3??針對(duì)自己地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)有針對(duì)性掙分
有的老師比較盲目，其實(shí)如果近兩年要評(píng)高級(jí)可以把這一年的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)拉出來(lái)逐條對(duì)照，自己少哪一塊就補(bǔ)哪一塊的分?jǐn)?shù)，雖然登第二年自己評(píng)的時(shí)候也會(huì)改動(dòng)但是大改動(dòng)也是沒(méi)有的！
4??三兩個(gè)知心好友
現(xiàn)在評(píng)個(gè)高級(jí)很不容易，每一個(gè)環(huán)節(jié)也不能差遲，這時(shí)候三兩個(gè)知心好友就特別重要了！分享進(jìn)度，抱怨內(nèi)傷[捂臉]壓力很大我們要自己學(xué)會(huì)和人分享壓力！
如果之一年沒(méi)有評(píng)上再連續(xù)評(píng)幾年那是真的要崩潰的！所以要學(xué)習(xí)緩解自己的壓力！
希望這些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家有幫助！
到此，以上就是小編對(duì)于福建省破格中級(jí)職稱評(píng)定的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于福建省破格中級(jí)職稱評(píng)定的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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