教師怎樣可以直接評上高級職稱？

現(xiàn)在中小學(xué)教師想要評上高級職稱，是非常困難的。在晉升了一級職稱之后，辛辛苦苦工作很多年，很多老師都希望自己能順利晉升高級。但現(xiàn)實(shí)是，限制的條件比較多，崗位指標(biāo)比較少，所以造成了很多老師年年參與競爭，常常愿望落空的情況。 所以想直接評上高級職稱，難度是非常大的。

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1.中小學(xué)教師晉升高級職稱，從基本條件上來說，任現(xiàn)職以來的時(shí)間、班主任工作的經(jīng)歷、學(xué)術(shù)論文或?qū)Ｖ?、教學(xué)教育情況等，這只是達(dá)到了及格線。 要增加競爭力，這些基本條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

2. 由于競爭特別激烈，所以有些地方在現(xiàn)有的條件之外，又加了一些限定的條件 。比如有的地方要求要有支教的經(jīng)歷，有的地方有任現(xiàn)職以來班主任有五年工作經(jīng)歷等。到了學(xué)校，由于符合條件的人眾多，指標(biāo)太少。所以每個(gè)學(xué)校還會在原有基礎(chǔ)上再加一些限定條件。這樣下來，層層限定，有些老師連申報(bào)的資格都沒有了。

3. 還有崗位限制 。不同層次、不同等級的學(xué)校，每個(gè)地區(qū)規(guī)定的高級教師崗位比例是不同的。比如像目前河南省，在崗位設(shè)置方面，在高級崗位調(diào)整的力度方面還是比較大的。

崗位的設(shè)定，才是最終的限定條件。沒有崗位，不管有多少教師達(dá)到晉升條件，那都是沒有作用的。

因此未來有望。

不知何謂直接評上高級職稱。

一般教師，總是由初級到中級，中級到高級。

直接評上？是否中間可以缺一進(jìn)程，比如從初級直接到高級的這種跳級飛升？

這種直接評定，本人尚未發(fā)現(xiàn)，即使破格，目前本人所看到的也只是評上中級后，五年未滿，破格晉升高級而已。

本人理解，無所謂直接或間接評定，即使有人傳引所謂教齡滿多少年即可評定，如果真的有此政策，那么按相關(guān)政策評定（我們現(xiàn)在的所有教師都是按相關(guān)政策評定），也不能叫什么直接評定。

本人還認(rèn)為，僅憑教齡即可評上高級職稱是不可能的，這樣，職稱體現(xiàn)的就不是專業(yè)技術(shù)水平，僅僅成為了一種榮譽(yù)。

正高教師全國不到一萬人，評上正高比評副高不知道難多少倍。全國符合要求，進(jìn)副高的教師有500多萬人。全國已評上副高又2百多萬人。職稱評定還有要完善的地方，客觀地說還是相對公平的，公正的。主要苦于名額有限，老師望正高，副高無望。要想走捷徑評上高級教室。1、入藏支教二年，回來破格參評高級教師。假如你有這樣機(jī)會一定要抓住。硬件、軟件不能太差。假如破格評你，你的教案錯(cuò)誤百出。那也不會評你。 2、做好充分準(zhǔn)備，積極參加各類學(xué)術(shù)教研活動。如今先期入圍都是打分制。賽課獲獎、研討課、公開課等等，都有分值。如今60、70后教師打分打不贏80后教師的分?jǐn)?shù)，原因就在此。老資格， *** ，以為工齡教齡長壓死年輕人。不愿意接受安排的任務(wù)。打完分后，傻眼了。80后入圍，60、70后出局。機(jī)會一次一次錯(cuò)過。 3、送評教案一定不能馬虎，教案最容易找到你的錯(cuò)誤。舉例說明，如教學(xué)要素中教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)是教師自己確定的，不是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教參確定的。評委一旦發(fā)現(xiàn)核實(shí)，你必打下來。在參評年限內(nèi)，一定要準(zhǔn)備好一份優(yōu)質(zhì)的教案。 3、爭取立功授獎，當(dāng)勞模。省級以上的勞模，優(yōu)秀教師，先進(jìn)教育工作者，都會有破格評高級的機(jī)會。

先當(dāng)上校長，會不會教學(xué)無所謂，只要會拆拆建建，直接可以評上高級，有多高就能評多高。

機(jī)遇都是留給有準(zhǔn)備的人。評高級職稱也是一樣。

只不過，需要循序漸進(jìn)。想評上高級教師，要先評上一級教師。如果一級教師都沒評上，而想進(jìn)高級，門都沒有！

也就是說，高級教師是在一級教師的基礎(chǔ)上評的，并且還要求在一級崗位上任職滿5年。

現(xiàn)在，評高級，條件要求并不很高，但競爭激烈，優(yōu)者上！

或許，每個(gè)地區(qū)要求的條件會不大一樣。在福建莆田這邊，如今參評條件、量化得分標(biāo)準(zhǔn)都是公開透明的，莆田教育網(wǎng)上可以查得到的，并且發(fā)放到各中小學(xué)學(xué)校。到評職稱時(shí)，隨機(jī)抽調(diào)評委庫人員，組織評選，根據(jù)提供的材料逐一打分，之后累計(jì)，排名，按分?jǐn)?shù)高低錄取。評選時(shí)，當(dāng)場亮分，由數(shù)十人組成的評委會，評委舉手表決，因此，評分量化，現(xiàn)場考核等，就連片段教學(xué)的課題也是臨時(shí)選文，抽簽決定，還有評委也是臨時(shí)抽調(diào)?？偟脕碚f，評選過程，客觀公正，不存在，也無法進(jìn)行暗箱操作。

那么，評上高級教師有什么條件呢？一、任職年限，在一級崗位滿5年；二、班主任年限，累積得分；三、近五年的年度考核，合格以上，優(yōu)秀加分；四、各級開課，市區(qū)級的加分；五、課題研究，要求前三名核心人員，區(qū)級以上加分；六、論文，CN論文加分；七、城鎮(zhèn)的，支教1年；八、指導(dǎo)教師（學(xué)生），區(qū)級以上的加分；九、市區(qū)級骨干教師，加分；十、現(xiàn)場考核，論文答辯，或片段教學(xué)，60分合格以上，分?jǐn)?shù)占20%計(jì)入總分……

總之，教師要達(dá)到那些條件，需要一些時(shí)日準(zhǔn)備才行。并且不是條件達(dá)到就可以，是有職數(shù)限制的，是教師間的競爭，優(yōu)者先上。

今年剛剛上岸成功，我有經(jīng)驗(yàn)我來答這個(gè)問題！

小學(xué)教師一枚！11年多教齡！鄉(xiāng)下5年！縣城教書5年！職稱開始沒有敢想！2016年生了孩子之后覺得也不能那么頹廢要給娃一個(gè)交代榜樣的作用??！于是拼命參加各種比賽！掙分掙分！不容易！今年消息公布中小學(xué)一級教師成功上岸！這也是我更高目標(biāo)了吧中小學(xué)高級就不去想了！中小學(xué)一級（以前叫小學(xué)高級）上了我就當(dāng)自己人生滿足好了！下面來說說自己的經(jīng)驗(yàn)！

1 抓住政策

我們自己本學(xué)校是沒有評小高名額的，要想獲得機(jī)會就必須要出去交流（到別的學(xué)校教學(xué)三年）在交流任教的學(xué)校還必須拿一個(gè)優(yōu)秀稱職，剛?cè)サ男吕蠋熛肽靡粋€(gè)優(yōu)秀真的是要?dú)⒊鲆黄钒。∥ㄒ坏霓k法就是多干活，啥活落身上都不要推，掉幾層皮也要迎頭而上，總會過去的！

2 多參加比賽

要評高級就要掙分啊記得上個(gè)學(xué)期我同事這樣評價(jià)的：就仨瓜倆棗的分?jǐn)?shù)還天天算[捂臉][捂臉]真的是每天找人算分！

如果你要參加比賽就每一次比賽都要提前做好準(zhǔn)備！比如說要去評課比賽就要提前看看上那幾節(jié)課，然后充分了解教材看看網(wǎng)上這篇課文的教案，那第二天現(xiàn)場評課就簡單多了！評課的時(shí)候還要大膽發(fā)言！

只要是比賽可以積累分?jǐn)?shù)的都要大膽參加，膽子練練就大了！也不要怕麻煩辛苦！

3 針對自己地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)來有針對性掙分

有的老師比較盲目，其實(shí)如果近兩年要評高級可以把這一年的評分標(biāo)準(zhǔn)拉出來逐條對照，自己少哪一塊就補(bǔ)哪一塊的分?jǐn)?shù)，雖然登第二年自己評的時(shí)候也會改動但是大改動也是沒有的！

4 三兩個(gè)知心好友

現(xiàn)在評個(gè)高級很不容易，每一個(gè)環(huán)節(jié)也不能差遲，這時(shí)候三兩個(gè)知心好友就特別重要了！分享進(jìn)度，抱怨內(nèi)傷[捂臉]壓力很大我們要自己學(xué)會和人分享壓力！

如果之一年沒有評上再連續(xù)評幾年那是真的要崩潰的！所以要學(xué)習(xí)緩解自己的壓力！

希望這些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)對大家有幫助！

吉林最新政策，在農(nóng)村工作一線教師，三十年教齡，中級職稱十年可以直接晉高級。原來是改革試點(diǎn)后的文件，學(xué)歷中師25年，大專20年，本科10年。中級職稱任職10，15年，有教學(xué)活動大獎，有論文，有課題，有市里模優(yōu)（地級市）一項(xiàng)既可。2014年以前好使，2015.2016.2017.2018.不是這個(gè)了，有名額限制，必須有論文，還要答辯。2019又有新的說法。

最快最直接的 *** 就是——想辦法當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，職位越高晉級越快[捂臉][呲牙]

從字面來看，到底是問初級職稱教師還是問中級職稱教師，讓人一頭霧水，準(zhǔn)確的說應(yīng)該是 中級職稱教師怎樣可以直接評上高級職稱 吧？

對一線教師而言，但凡申報(bào)高級職稱者，其學(xué)歷、資歷、教學(xué)工作量等，基本上是不存在問題的，教師要想由中級職稱直接評上高級職稱，關(guān)鍵看教學(xué)業(yè)績、各種教學(xué)競賽、年度評優(yōu)評先等方面的榮譽(yù)是否夠級別、夠份量、夠數(shù)量（ 難度比較大，據(jù)說，一般縣級以上榮譽(yù)不大容易被一線教師爭取到 ）；是否有結(jié)題課題（ 有的只需要校級課題 ）；是否有發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（ 難度不大，只要稍作努力 ）等。

要想在眾多競爭者中脫穎而出，就要求自己在任中級職稱以后，就必須做好前期準(zhǔn)備，盡量爭取獲得各種榮譽(yù)的機(jī)會（評高級職稱，對所要求的一些資歷，如班主任年限、支教經(jīng)歷、各類榮譽(yù)證及課題論文等，都要求必須是“任中級職稱以來”的，任現(xiàn)職以前是無效的）。

做夢或夢游可直接評

福建省高級職稱聘用條件

根據(jù)相關(guān)資料查詢顯示：福建省高級職稱聘用條件從事本專業(yè)技術(shù)工作10年以上。高級工程師（高級職稱）聘用條件：

1、大學(xué)本科畢業(yè)。

2、從事本專業(yè)技術(shù)工作10年以上。

3、取得中級職務(wù)任職資格。

4、從事中級職務(wù)工作5年以上。

正高級職稱的評審條件

正高級職稱評審標(biāo)準(zhǔn)條件有以下6點(diǎn)。

1、具有全面系統(tǒng)的專業(yè)理論和實(shí)踐功底，科研水平、學(xué)術(shù)造詣或科學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng)。

全面掌握本專業(yè)國內(nèi)外前沿發(fā)展動態(tài)，具有引領(lǐng)本專業(yè)科技發(fā)展前沿水平的能力。

取得重大理論研究成果和關(guān)鍵技術(shù)突破，或在相關(guān)領(lǐng)域取得創(chuàng)新性研究成果，推動了本專業(yè)發(fā)展。

2、長期從事本專業(yè)工作，業(yè)績突出，能夠主持完成本專業(yè)領(lǐng)域重大項(xiàng)目，能夠解決重大技術(shù)問題或掌握關(guān)鍵核心技術(shù)，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

3、在本專業(yè)領(lǐng)域具有較高的知名度和影響力，在突破關(guān)鍵核心技術(shù)和自主創(chuàng)新方面作出突出貢獻(xiàn)，發(fā)揮了較強(qiáng)的引領(lǐng)和示范作用。

4、取得高級工程師職稱后，業(yè)績、成果要求符合下列條件之一：

(1)、主持研制開發(fā)的新產(chǎn)品、新材料、新設(shè)備、新工藝等已投入生產(chǎn)，可比性技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)處于國內(nèi)領(lǐng)先水平;

(2)、作為之一發(fā)明人，獲得具有顯著經(jīng)濟(jì)和社會效益的發(fā)明專利;

(3)、承擔(dān)的重點(diǎn)項(xiàng)目技術(shù)報(bào)告，經(jīng)同行專家評議具有國內(nèi)領(lǐng)先水平，技術(shù)論證有深度，調(diào)研、設(shè)計(jì)、測試數(shù)據(jù)齊全、準(zhǔn)確;

(4)、發(fā)表的本領(lǐng)域研究成果，經(jīng)同行專家評議具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值;

(5)、作為之一起草人，主持完成省部級以上行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)或技術(shù)規(guī)范的編寫。

5、在指導(dǎo)、培養(yǎng)中青年學(xué)術(shù)技術(shù)骨干方面作出突出貢獻(xiàn)，能夠有效指導(dǎo)高級工程師或研究生的工作和學(xué)習(xí)。

6、一般應(yīng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，取得高級工程師職稱后，從事技術(shù)工作滿5年。

技工院校畢業(yè)生按國家有關(guān)規(guī)定申報(bào)。

福建省護(hù)理副高職稱有破格評審條件嗎

有。達(dá)到?？茖W(xué)歷，從事本專業(yè)工齡滿25年以上，破格晉升護(hù)理副高職稱，若業(yè)績、貢獻(xiàn)特別突出者，可根據(jù)相應(yīng)的破格條件破格申報(bào)福建省評審團(tuán)。