2012年福建小學(xué)中學(xué)高級教師職數(shù)比例是多少？

目前的教師職稱評審政策是把各類職稱名額指標(biāo)分配到各學(xué)校，小學(xué)中學(xué)比例不一，小學(xué)比例略低一些。2012年福建小學(xué)中學(xué)高級教師職數(shù)比例應(yīng)該分別在10%和20%左右。

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福建省高校，一級學(xué)碩點(diǎn)，高級職稱比例

百分之59.06。

目前，福建師范大學(xué)擁有1800多名專任教師，其中，高級職稱人員占百分之59.06，具有博士學(xué)位教師占百分之52.15，國際歐亞科學(xué)院院士1人。

事業(yè)單位中級崗位比例大家怎么看？

事業(yè)單位的崗位設(shè)置有比例限制，不過在總體比例內(nèi)可以適當(dāng)調(diào)劑名額，報(bào)人社部門審批同意即可

事業(yè)單位實(shí)行崗位管理模式，分管理、專業(yè)技術(shù)和工勤三種崗位。三種崗位之間的比例按照事業(yè)單位崗位設(shè)置管理辦法，有一定的比例限制。

其中，以公共管理為主的事業(yè)單位，管理崗位比例原則上不得低于50%。假設(shè)一個(gè)單位三定方案設(shè)定的在職在編人數(shù)為100人，那么其管理崗位必須在100x50%=50個(gè)以上，其余50個(gè)業(yè)后專技崗和工勤崗，工勤崗一般不超過10%，這意味著專技崗可設(shè)置40個(gè)崗位。而專技崗的設(shè)置一般按1：3：6總體目標(biāo)設(shè)置，即高級職稱占10%，中級職稱30%，初級職稱60%。40個(gè)專技崗中，可以設(shè)置4個(gè)高級職稱，12個(gè)中級職稱，24個(gè)初級職稱。

以專業(yè)技術(shù)服務(wù)為主的事業(yè)單位，專業(yè)技術(shù)崗位不得低于編制數(shù)的70%。同樣以100個(gè)在編名額為例，70%意味著可以設(shè)置70個(gè)專業(yè)技術(shù)崗位，按照前述1：3：6的比例，至少有7個(gè)高級職稱崗位，21個(gè)中級職稱崗位，42個(gè)初級職稱崗位。如果單位有實(shí)際需要，這個(gè)崗位比例可以適當(dāng)調(diào)整，比如適當(dāng)削減高級職稱崗位，由原來的7個(gè)調(diào)整5個(gè)，中級職稱增加一點(diǎn)，由21個(gè)調(diào)整到25個(gè)，減少2個(gè)初級職稱崗位，由原來的42個(gè)調(diào)整為40個(gè)，這種小范圍的調(diào)整是允許的。只要報(bào)人社部門審核，比例調(diào)整的名額不超過總盤，一般都會批準(zhǔn)。

題主說你們單位只有一個(gè)中級職稱崗位，說明你們單位比較小，人數(shù)不多，而且大概率是以管理為主的單位。假設(shè)你們單位以管理為主，單位有10個(gè)編制，管理崗占50%也就是5個(gè)，專技崗占5個(gè)，按照1：3：6的比例，中級崗位也就是1個(gè)，最多2個(gè)。確實(shí)可能存在一個(gè)單位只有一個(gè)中級職稱崗位名額的情況。

碰到這種情況，你只有三種選擇：一是等，風(fēng)前面的人調(diào)離或退休空出崗位，這估計(jì)需要很長的時(shí)間，可能性不大；二是建議單位在比例范圍內(nèi)調(diào)整名額，可這種調(diào)整牽一發(fā)而動(dòng)全身，中級職稱增加了，意味著初級和高級名額會減少，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事不一定愿意干；三是轉(zhuǎn)管理崗走管理路線，然而一樣面臨升職難的現(xiàn)實(shí)，況且好不容易拿到中級職稱，轉(zhuǎn)管理崗也不劃算。

當(dāng)然，如果有路子可以調(diào)到其他有名額的事業(yè)單位，直接聘任到崗，這是最劃算的。問題是，你有這樣的機(jī)會嗎？沒有，恐怕你只有等。

事業(yè)單位的崗位比例確實(shí)是一個(gè)讓很多專業(yè)技術(shù)人員詬病的問題！

按照我國的《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》，事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)崗位 高級、中級、初級 崗位之間的結(jié)構(gòu)比例 全國總體控制目標(biāo)為1：3：6 。

按照這個(gè)比例，那么一個(gè)單位如果有10個(gè)專業(yè)技術(shù)名額，那么只能有1個(gè)人被聘用在高級，3個(gè)人聘用在中級。

而事業(yè)單位的流動(dòng)性整體較差，特別是大多數(shù)高、中級職稱人員都是屬于普通干部，因此職數(shù)被占用后基本上就得等到他們退休才能空出。

當(dāng)然，這個(gè)比例也不是完全固定的，根據(jù)單位的不同，這個(gè)比例肯定是有區(qū)別的。 正常單位級別更高，會更有優(yōu)勢。 省屬事業(yè)單位的高、中級比例相 比市屬事業(yè)單位 肯定是更高的，市屬單位又比縣屬單位更高一些。

而一個(gè)單位內(nèi)部的職稱數(shù)量也是可以變化的。

之一，可以通過調(diào)整崗位設(shè)置 。

比如單位內(nèi)原先設(shè)置的是10個(gè)管理崗，10個(gè)專技崗。那么可以通過取消管理崗增加專技崗的方式，比如修改為5個(gè)管理崗，15個(gè)專技崗，那么中級職稱的職數(shù)自然會增加。

第二、向人社部門爭取。

比如單位有5個(gè)專業(yè)技術(shù)崗位，那么高級、中級、初級的比例是0.5:1.5:2.5，正常批下來會是1個(gè)高級，1個(gè)中級和3個(gè)初級。

但是，如果部門比較強(qiáng)勢，單位領(lǐng)導(dǎo)去協(xié)調(diào)爭取的話，那么1個(gè)高級，2個(gè)中級也是有可能的。

第三、通過“ 雙肩挑 ”的方式 。

事業(yè)單位的“雙肩挑”，也就是一個(gè)人 同時(shí)聘在管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位上 ，但是只占用一種崗位的職數(shù)。

如果讓一個(gè)已經(jīng)聘用在中級崗位上的人實(shí)現(xiàn)“雙肩挑”，那么就可以將專技中級的職數(shù)空出，不過能夠雙肩挑的一般都是事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)。

事業(yè)單位實(shí)行崗位管理，其崗位分為專業(yè)技術(shù)崗、管理崗和工勤崗三類。很多在體制內(nèi)工作的人也許對事業(yè)單位的崗位的重要性并不是很了解，認(rèn)為都是財(cái)政撥款無關(guān)緊要，我可以肯定地說，由于管理崗和專業(yè)崗的培養(yǎng)方式和發(fā)展方向不同，設(shè)置的比例也不一樣。

1、事業(yè)單位崗位設(shè)置 。事業(yè)單位在設(shè)立時(shí)，編制部門會根據(jù)事業(yè)單位的職能職責(zé)下發(fā)機(jī)構(gòu)編制文件，事業(yè)單位都要根據(jù)編制部門批準(zhǔn)的編制文件編制三定方案，在崗位設(shè)置中明確具體的專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位的數(shù)量，在人員的聘用方面必須嚴(yán)格按三定方案設(shè)置的職數(shù)執(zhí)行。

以管理為主的事業(yè)單位，管理崗位的設(shè)置不得超過總編制數(shù)的50%。其余50%及以上為專業(yè)技術(shù)崗和工勤崗。

也就是說，以管理崗位為主的事業(yè)單位，管理崗位控制在總編人數(shù)的50%以內(nèi)，其余的50%設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗和工勤崗。管理崗位一般按照編制文件中明確的職數(shù)進(jìn)行設(shè)置。

以專業(yè)技術(shù)為主的事業(yè)單位，專業(yè)技術(shù)崗位不得低于編制數(shù)的70%。

以專業(yè)技術(shù)為主的事業(yè)單位，那么專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置不低于70%，如果單位的專業(yè)技術(shù)人員比較多，可以根據(jù)單位的情況多設(shè)，管理崗位不能超過單位總編制的15%。各省的設(shè)置可能有所不同，但差距不會太大。

比如說一個(gè)縣級所屬的正科級小學(xué)，總編制為100名，如果按80%設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位，那么專業(yè)技術(shù)崗就有80名。高級按20%設(shè)置，可設(shè)置16名，中級按50%設(shè)置可設(shè)置40名，這個(gè)比例各省規(guī)定的有所不同。其余的專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置11級和12級，沒有比例限制。管理崗的設(shè)置在上面的例子已進(jìn)行分享，這里不再重復(fù)。那么學(xué)校的校長，副校長如何選擇崗位呢？這里就比較人性化，你可以按縣級黨委的任命文件選擇走管理崗位，也可選擇走專業(yè)技術(shù)崗位，也就是我們平時(shí)所說的“雙肩挑”。

（2）如果你擅長專業(yè)技術(shù)，比如教育、醫(yī)療、工程、會計(jì)等專業(yè)性比較強(qiáng)的單位，可以考慮在專業(yè)技術(shù)崗位發(fā)展。隨著專業(yè)技術(shù)能力的提升，通過考試和評審專業(yè)技術(shù)職稱，獲得相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職稱待遇。

對于有專業(yè)技術(shù)特長的人來說，走職稱晉升道路，要比走管理崗位和職務(wù)晉升道路更寬，副高級級以上職稱，其工資待遇已經(jīng)相當(dāng)可觀，比同等條件的行政職務(wù)和管理職務(wù)待遇還要高高，而且晉升難度更小。

實(shí)際上，事業(yè)單位職稱比例是可以調(diào)整的，我不清楚你們單位的人員數(shù)量，但是就1個(gè)真的是少得可憐。這個(gè)還需要看一下你們單位的三定方案，看看當(dāng)時(shí)批的是幾個(gè)，這個(gè)已有坑的人向前走升副高應(yīng)該難度很大。其次，如果可以建議單位領(lǐng)導(dǎo)，可以給當(dāng)?shù)鼐庌k、人社、組織等部門再協(xié)商，是可以增加人數(shù)的，看你們領(lǐng)導(dǎo)有沒有替你們著想，很多事業(yè)單位由于級別很低，副科級，就向上級爭取了好幾個(gè)中級崗位，這樣還能平衡一下同志們的心情，增加積極性。

國家對事業(yè)單位三類崗位的結(jié)構(gòu)比例設(shè)置有原則性要求，具體標(biāo)準(zhǔn)由各地 *** 人事行政部門和事業(yè)單位主管部門確定：

一、主要以專業(yè)技術(shù)提供 社會 公益服務(wù)的事業(yè)單位，應(yīng)保證專業(yè)技術(shù)崗位占主體，一般不低于單位崗位總量的70%；

二、主要承擔(dān) 社會 事務(wù)管理職責(zé)的事業(yè)單位，應(yīng)保證管理崗位占主體，一般應(yīng)占單位崗位總量的一半以上；

三、主要承擔(dān)技能操作維護(hù)、服務(wù)保障等職責(zé)的事業(yè)單位，應(yīng)保證工勤技能崗位占主體，一般應(yīng)占單位崗位總量的一半以上；

事業(yè)單位主體崗位之外的其他兩類崗位，應(yīng)該保持相對合理的結(jié)構(gòu)比例。

國家對全國專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例全國總體控制目標(biāo)為1:3:6。高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例全國總體控制目標(biāo)：二級、三級、四級崗位之間的比例為1:3:6，五級、六級、七級崗位之間的比例為2:4:4，八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3，十一級、十二級崗位之間的比例為5:5.

工勤技能崗位的更高等級和結(jié)構(gòu)比例按照崗位等級規(guī)范、技能水平和工作需要確定。事業(yè)單位中的高級 *** 、 *** 、高級工、中級工、初級工，依次分別對應(yīng)一至五級工勤技能崗位。工勤技能崗位結(jié)構(gòu)比例，一級、二級、三級崗位的總量占工勤技能崗位的比例全國總體控制目標(biāo)為25%左右，一級、二級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例全國總體控制目標(biāo)為5%左右。工勤技能一級、二級崗位主要應(yīng)在專業(yè)技術(shù)輔助崗位承擔(dān)技能操作和維護(hù)職責(zé)等對技能水平要求較高的領(lǐng)域設(shè)置。事業(yè)單位應(yīng)嚴(yán)格控制工勤技能一級、二級崗位的總量。

特設(shè)崗位不受事業(yè)單位崗位總量，更高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷。

我是山西省直事業(yè)單位的工程師。18年評，19年聘。你可以和單位人事部門聯(lián)系，看中級崗大概幾年可以空出來，也就是別的已聘工程師有沒有快退休的或是快升副高的。如果短時(shí)間沒有空指標(biāo)，那你也可以轉(zhuǎn)崗 轉(zhuǎn)管理崗，走級別

體制內(nèi)的無奈，擺正心態(tài)，耐心等待。

事業(yè)單位崗位分為管理崗，技術(shù)崗，工勤崗三類，根據(jù)單位承擔(dān)職能的不同，崗位設(shè)置是有限制的。

你所在單位只有一個(gè)中級技術(shù)崗位，只能等他晉升高級職稱或者退休，崗位出現(xiàn)空缺。所以你只能等待，在體制內(nèi)上班，這種情況很多，擺正心態(tài)。

你也可以向領(lǐng)導(dǎo)提提意見，看領(lǐng)導(dǎo)能不能向上級反映，申請崗位編制調(diào)整，估計(jì)很難。

舉例都是100個(gè)人的單位。像我們這種總編制才3個(gè)人的單位咋怎，永遠(yuǎn)只能設(shè)置低級崗位，不管是專技還是管理崗位。

事業(yè)單位高、中、初級職稱的結(jié)構(gòu)比例是多少

專業(yè)技術(shù)高，中，初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例全省總體控制比例為1：3：6。

高，中，初級崗位內(nèi)部不同等級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例全省總體控制比例：二，三，四級崗位之間的比例為1：3：6，五，六，七級崗位之間的比例為2：4：4，八，九，十級崗位之間的比例為3：4：3十一，十二級崗位之間的比例為5：5。

事業(yè)單位應(yīng)根據(jù)本單位承擔(dān)的主體職能和業(yè)務(wù)，確定專業(yè)技術(shù)主系列崗位和輔系列崗位，輔系列崗位的等級和比例原則上低于主系列崗位。

擴(kuò)展資料：

注意事項(xiàng)：

職稱是專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平和能力的等級稱號。是對專業(yè)技術(shù)人員(管理人員)的一種任職資格，不是職務(wù)。是從事專業(yè)技術(shù)和管理崗位的人員達(dá)到一定專業(yè)年限、取得一定工作業(yè)績后，經(jīng)過考評授予的資格。

職稱也稱專業(yè)技術(shù)資格，是專業(yè)技術(shù)人員學(xué)術(shù)、技術(shù)水平的標(biāo)志，代表著一個(gè)人的學(xué)識水平和工作實(shí)績，表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識和技能的證明，同時(shí)也是對自身專業(yè)素質(zhì)的一個(gè)被社會廣泛接受、認(rèn)可的評價(jià)。

對個(gè)人來說，職稱與工資福利掛鉤，同時(shí)也與職務(wù)升遷掛鉤，是求職的敲門磚，同時(shí)也是聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的依據(jù)。對資質(zhì)企業(yè)來說，職稱是企業(yè)開業(yè)，資質(zhì)等級評定，資質(zhì)升級，資質(zhì)年審的必須條件。

參考資料來源：百度百科-事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法

參考資料來源：人民網(wǎng)-事業(yè)單位職稱結(jié)構(gòu)比例應(yīng)該取消

廈門初中高級職稱比例

高級職稱比例不高。

高級教師為普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、市、縣（市、區(qū)）教研機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)中教師、教研人員、教育工作者取得的副高級職稱。

職稱設(shè)置從正高級職稱到員級5個(gè)等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)。

高級教師要求具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

事業(yè)單位高、中、初級職稱的結(jié)構(gòu)比例是多少？

1、專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級職務(wù)之間的結(jié)構(gòu)比例總體控制目標(biāo)1：3：6。

2、專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級職務(wù)之間，以及高級、中級、初級職務(wù)內(nèi)部不同等級職務(wù)之間的結(jié)構(gòu)比例，根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會事業(yè)發(fā)展水平和行業(yè)特點(diǎn)，以及事業(yè)單位的功能、規(guī)格、隸屬關(guān)系和專業(yè)技術(shù)水平，實(shí)行不同的結(jié)構(gòu)比例控制。

3、事業(yè)單位對中級及以上專業(yè)技術(shù)人員聘任是有比例的，職稱早已實(shí)現(xiàn)了“評聘分開”，而且各個(gè)單位可以在不超過“職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”規(guī)定的上線的基礎(chǔ)上自主調(diào)整聘任比例。這就意味著如果你取得了中、高級專業(yè)技術(shù)職稱，但未必能夠馬上得到“聘任”。

（1）這是對事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員宏觀調(diào)控的要求；

（2）這是優(yōu)化專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的重要措施；

（3）這是推進(jìn)工資制度改革的必然要求；

（4）增強(qiáng)用人單位的自 *** ，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員工作的積極性、主動(dòng)性創(chuàng)造條件。

拓展資料：

事業(yè)單位（Public Institution）是指由 *** 利用國有資產(chǎn)設(shè)立的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)的社會服務(wù)組織，是帶有公益性質(zhì)的機(jī)構(gòu)。事業(yè)單位接受 *** 領(lǐng)導(dǎo)，是表現(xiàn)形式為組織或機(jī)構(gòu)的法人實(shí)體。

事業(yè)單位的明顯特征為中心、會、所、站、隊(duì)、院等字詞結(jié)尾，分為參公事業(yè)單位以及一般事業(yè)單位。

事業(yè)單位是指國家為了社會公益目的，由國家機(jī)關(guān)舉辦或者其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)的社會服務(wù)組織。受國家行政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，沒有生產(chǎn)收入、所需經(jīng)費(fèi)由公共財(cái)政支出、不實(shí)行經(jīng)濟(jì)核算、主要提供教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)非物質(zhì)生產(chǎn)和勞務(wù)服務(wù)的社會公共組織，事業(yè)單位接受 *** 領(lǐng)導(dǎo)，是表現(xiàn)形式為組織或機(jī)構(gòu)的法人實(shí)體。

事業(yè)單位（Public Institution），是指國家為了社會公益目的，由國家機(jī)關(guān)舉辦或者其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)的社會服務(wù)組織。 [20] 事業(yè)單位接受 *** 領(lǐng)導(dǎo)，表現(xiàn)形式為組織或機(jī)構(gòu)的法人實(shí)體。

事業(yè)單位一般是國家設(shè)置的帶有一定的公益性質(zhì)的機(jī)構(gòu)，但不屬于 *** 機(jī)構(gòu)，其工作人員與公務(wù)員是不同的。根據(jù)國家事業(yè)單位分類改革精神，事業(yè)單位不再分為全額撥款事業(yè)單位、差額撥款事業(yè)單位，而分為公益一類事業(yè)單位、公益二類事業(yè)單位 [1] ，還新興了利用國有資產(chǎn)舉辦的事業(yè)單位和社會資本舉辦事業(yè)單位，是國家不撥款的事業(yè)單位。

事業(yè)單位的明顯特征為中心、會、所、站、隊(duì)、院、社、臺、宮、館等字詞結(jié)尾，例如會計(jì)核算中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、司法所、銀保監(jiān)會 [2] 、質(zhì)監(jiān)站、安全生產(chǎn)監(jiān)察大隊(duì)、住房公積金中心等。事業(yè)單位分為參公事業(yè)單位以及一般事業(yè)單位。參公事業(yè)單位是指人員使用事業(yè)編制，參照公務(wù)員法進(jìn)行管理。參公改革之后的事業(yè)單位在省公務(wù)員招考中招考，普通事業(yè)單位在事業(yè)單位 *** 中招考。

2019年9月18日， *** 中央組織部、人力資源社會保障部關(guān)于印發(fā)《事業(yè)單位人事管理回避規(guī)定》的通知。

事業(yè)單位是指國家為了社會公益目的，由國家機(jī)關(guān)舉辦或者其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)的社會服務(wù)組織。受國家行政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，主要提供教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)非物質(zhì)生產(chǎn)和勞務(wù)服務(wù)的社會公共組織，事業(yè)單位接受 *** 領(lǐng)導(dǎo)，是表現(xiàn)形式為組織或機(jī)構(gòu)的法人實(shí)體。

宗旨

事業(yè)單位是以 *** 職能、公益服務(wù)為主要宗旨的一些公益性單位、非公益性職能部門等。它參與社會事務(wù)管理，履行管理和服務(wù)職能，宗旨是為社會服務(wù)，主要從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)。

其上級部門多為 *** 行政主管部門或者 *** 職能部門，其行為依據(jù)有關(guān)法律，所做出的決定多具有強(qiáng)制力，其人員工資來源多為財(cái)政撥款。事業(yè)單位的登記在編制部門進(jìn)行。事業(yè)單位與職工簽訂聘用合同，發(fā)生勞動(dòng)爭議后，事業(yè)單位進(jìn)行人事仲裁。

對比

事業(yè)單位是相對于企業(yè)單位而言的。首先，事業(yè)單位包括一些有公務(wù)員工作的單位，它們不是以盈利為目的，是一些國家機(jī)構(gòu)的分支。 [4] 與企業(yè)單位相比，事業(yè)單位有以下特征：一是不以盈利為目的；二是財(cái)政及其他單位撥入的資金主要不以經(jīng)濟(jì)利益的獲取為回報(bào)。

企業(yè)單位一般是自負(fù)盈虧的生產(chǎn)性單位。所謂“自負(fù)盈虧”意即：自己承擔(dān)虧損與盈利的后果，有一定的自 *** 。企業(yè)單位分為國有企業(yè)和私營企業(yè)。國企就是屬國家所有的企業(yè)單位；私企就是屬個(gè)人所有的企業(yè)單位。