請問2019中級職稱評定條件

1、博士研究生畢業(yè)，經(jīng)考核合格，可評為中級職稱。

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2、碩士研究生畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。

3、大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上。

4、大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作六年以上。

5、其他符合評定條件人員。

6、具體時間以地方所在地人事局網(wǎng)站信息為準，如北京地區(qū)碩士研究生畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作二年以上即可。

7、破格申報中級情況：獲國家科技進步、星火計劃四等獎或省、部級科技進步、星火計劃三等獎以上項目的主要完成者，或獲地（市）科技進步二等獎以上項目的主要完成者或獲省部優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品或優(yōu)質(zhì)工程的主要技術(shù)負責(zé)人。在地市級以上報刊發(fā)表專業(yè)技術(shù)論文三篇以上或?qū)ＶＶ苯又鞒种行晚椖炕蛑行凸歉善髽I(yè)的專業(yè)技術(shù)工作，且連續(xù)二年以上取得了明顯效益者。擔(dān)任助理級期間，成績顯著且獲地（市）級優(yōu)秀企業(yè)家或先進專業(yè)技術(shù)工作者稱號的。

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2019年高級職稱評審條件

申報高級工程師的之一步，了解自己時候否符合申報地區(qū)的申報要求，一般有以下幾個方面：

1、申報的前提條件：擁護憲法和法律，具有中國國籍，沒有刑事處罰經(jīng)歷，所提交的資料務(wù)必保證真實性。

2、學(xué)歷資歷條件：一般每個省的要求可能會有些差異，一般學(xué)歷越高，要求的工作年限越短，比如碩士學(xué)歷從事本專業(yè)4年以上，如果你學(xué)歷低點也沒事，只要工作年限達到就可以了。

3、專業(yè)能力要求：你要完成市廳級項目，并獲得成果鑒定，或者承擔(dān)過大型工程，開發(fā)出新技術(shù)新工藝，并取得顯著的經(jīng)濟和社會效益的，也可以是參加過國家標準制定，注意只需其中某一項就行了

4、業(yè)績成果要求：你要完成市廳級二等或者三等獎以上，解決過重大疑難問題，獲得發(fā)明專利，或者是國家承認的中青年專家，只需其中某一項就行。注意，各個省市要求不同，各個專業(yè)要求不同。

5、論文出版要求：你要在省級以上刊物上發(fā)表本專業(yè)論文2篇以上，并且具有較大價值，或者自己出版發(fā)行學(xué)術(shù)刊物，注意，各個省市要求不同。

6、計算機能力要求：計算機?？茖W(xué)歷以上，或者通過計算機應(yīng)用能力考試，或者通過計算機軟件資格考試，滿足其中之一即可。注意，有些省市對于計算機的要求更高。

7、繼續(xù)教育要求

8、外語能力要求

2019教師副高評審條件 2019中小學(xué)教師高級職稱評審條件

1、首先是政治條件，愛國愛黨愛教育，師德師風(fēng)沒問題，沒有受過紀律處分，近5年來的年度考核都合格，滿足以下硬件要求：

2、學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件：大學(xué)本科學(xué)歷，取得中級專業(yè)技術(shù)資格（職務(wù)任職資格）5年以上。

3、大學(xué)?？茖W(xué)歷，中小學(xué)任教取得中級專業(yè)技術(shù)資格（職務(wù)任職資格）7年以上。

4、繼續(xù)教育條件：完成 *** 人社部門和教育行政部門、所在單位規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

5、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件：長期在教育教學(xué)之一線工作，并滿足下列條件：①任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任工作3年以上。德育教師從事學(xué)生德育工作5年以上。（須提交所在學(xué)校證明材料）②有1次以上循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，或擔(dān)任小學(xué)六年級教學(xué)或初中畢業(yè)班工作2年以上。③未滿50周歲在縣城以上學(xué)校工作，原則上要在農(nóng)村學(xué)校任教或支教累計時間達到1年以上。（本項須提交縣級以上教育行政部門的證明材料）。④教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀，獲得縣級本學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎以上獎勵。

6、近五年來還應(yīng)具備下列條件：1．課時要求：專任教師周課時14節(jié)以上（班主任周課時10節(jié)以上，跨學(xué)科或跨年級的8節(jié)以上；每學(xué)期聽課15節(jié)以上。中層管理人員周課時6節(jié)以上，每學(xué)期聽課20節(jié)以上。校級領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)，每學(xué)期聽課25節(jié)以上。

7、教學(xué)改革要求：（1）作為骨干參與開發(fā)校本課程，能指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科綜合實踐活動（研究性學(xué)習(xí)），能開設(shè)選修課或知識講座，組織指導(dǎo)課外、藝術(shù)、科技活動。每年開設(shè)校本選修課1門，或知識講座2次，或組織指導(dǎo)系列科技、藝術(shù)、體育以及其他課外活動1項。（須提交所在學(xué)校證明材料）（2）每年承擔(dān)校級以上公開課1次，并獲得好評。少先隊輔導(dǎo)員每年承擔(dān)校級以上少先隊教育交流專題發(fā)言1次，并獲得好評。（均須提交所在學(xué)?；蚩h級以上教育行政部門或教研部門的證明材料）

8、培養(yǎng)骨干教師要求。培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師2名以上，有確定的對象、目標，具體的步驟和途徑，并有明顯成效（須提交所在學(xué)校的證明材料）。

9、參加縣級以上教研機構(gòu)組織的學(xué)術(shù)交流活動并做教育教學(xué)方面的經(jīng)驗介紹。（須提交相關(guān)證明材料）

10、業(yè)績成果條件：任現(xiàn)職以來，具備下列條件：1. 擔(dān)任班主任或所指導(dǎo)的班級被評為校級以上先進班級，或本人被評為校級以上優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任（優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員）。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)所管理學(xué)校獲得縣級教育行政部門以上 *** 獎勵。2. 教育教學(xué)業(yè)績顯著，獲得縣級教育行政部門以上獎勵。3. 參與縣級以上教育教學(xué)科研課題1項，并通過結(jié)題驗收（須提交結(jié)題證書）。

11、論文、著作條件：任現(xiàn)職以來具備下列條件之一：（一）教育教學(xué)著作、譯著（教材）1部（獨著或之一作者）（二）論文2篇。論文是指以獨著或之一作者在具有CN刊號（國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號）、ISSN刊號（國際標準連續(xù)出版物號）的專業(yè)期刊上公開發(fā)表本專業(yè)研究性學(xué)術(shù)文章（專輯、論文集上收集的論文不在此列）。凡對事業(yè)或業(yè)務(wù)工作現(xiàn)象進行一般描述、介紹、報道的文章，不能視為論文。

2019年中級職稱申報條件

條件：

1、博士研究生畢業(yè)，經(jīng)考核，可以直接認定為中級；

2、碩士研究生畢業(yè)或雙學(xué)位獲得者，從事專業(yè)技術(shù)工作二或三年以上（不同專業(yè)所需年限不同）；

3、大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上，取得助理職稱四年以上；

4、大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作六年以上；

5、其他符合評定條件人員。

對論文沒有要求，但是對學(xué)歷是和工作年限是有要求的。

擴展資料：

副高級職稱條件

1、博士研究生畢業(yè)，取得中級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作兩年以上。

2、碩士研究生畢業(yè)，取得中級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作四年以上。

3、大學(xué)本科畢業(yè)，取得中級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上。

4、其他符合評定條件人員。

人民網(wǎng)：評職稱，就要評出稱職的人

前不久，一則題為“非遺傳承人也能評職稱”的消息引發(fā)廣泛關(guān)注。如此“吸引眼球”的內(nèi)容，實際上正是北京市職稱制度改革所帶來的效果。

隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，在許多行業(yè)中新技術(shù)、新職業(yè)相繼產(chǎn)生，但遲遲沒有納入職稱評價體系。

為此，《意見》提出，進一步打破戶籍、地域、身份、檔案、人事關(guān)系等制約，創(chuàng)造便利條件，暢通非公有制經(jīng)濟組織、社會組織、自由職業(yè)專業(yè)技術(shù)人才職稱申報渠道。

科技、教育、醫(yī)療、文化等領(lǐng)域民辦機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才與公立機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才在職稱評審等方面享有平等待遇。

為深化職稱制度改革，北京市規(guī)定，對哲學(xué)社會科學(xué)人才，代表作還可包括理論文章、決策咨詢、研究報告等。

對教育教學(xué)、衛(wèi)生技術(shù)人才，代表作還可包括精品課程、教學(xué)課例、疑難病案等；對文化藝術(shù)人才，代表作還可包括文學(xué)作品、影視作品、戲劇作品、工藝作品等。

由此，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等特殊特藝人才擁有相應(yīng)的職稱不再是夢想。

云南出臺意見，拓展職稱評價人員范圍，針對體制外的人才，如鄉(xiāng)土人才、民族民間中醫(yī)藥人才、文化人才等，敞開了職稱評審的渠道，不受體制內(nèi)外的限制。

打破職稱評價“天花板”，如工藝美術(shù)師等專業(yè)人才，以往職稱設(shè)置更高只到“副高”，現(xiàn)將之前未設(shè)置正高級職稱的系列均設(shè)置到正高級。

山東為推進基層衛(wèi)生職稱制度改革與完善，充分調(diào)動基層衛(wèi)生人才的積極性，將在具有獨立法人資格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)及以下衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)中設(shè)置基層衛(wèi)生高級職稱?；鶎有l(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，可參加基層衛(wèi)生高級職稱評審。

“能夠參評正高級職稱打破了許多專業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)生涯‘天花板’，讓他們從社會地位和經(jīng)濟待遇的雙重提高中獲得應(yīng)有的尊重，從而更加激發(fā)他們投身本職工作的熱情，同時也能有效避免諸如‘教授級工程師’等自設(shè)職稱的現(xiàn)象。”吳江表示。

此外，對于放開正高級職稱設(shè)置會不會出現(xiàn)“矮子里面拔將軍”的問題，吳江認為，各地在推進職稱制度改革的過程中需要注意，要體現(xiàn)不同層級的差別，就必須相應(yīng)地提高職稱評價標準，不能搞“水漲船高”。

在評定中也要堅持業(yè)內(nèi)評價、獨立評審，按照國家的有關(guān)規(guī)定設(shè)置好評委，建設(shè)一支有水平的專家隊伍，嚴格按照評價標準進行評定。

參考資料來源：百度百科-中級職稱

參考資料來源：人民網(wǎng)-評職稱，就要評出稱職的人

2019年職稱評審條件及資料有哪些

各省都不太一樣2019職稱評定條件福建，基本上依學(xué)歷不同需要在助理工程師任職相應(yīng)年份2019職稱評定條件福建；論文發(fā)表2019職稱評定條件福建，技術(shù)專利等等2019職稱評定條件福建，大概都是這幾類。沒辦法都寫到這上面