福建省中級工程師評定的條件
申報人須符合下列條件之一：
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復(fù)制微信號
（1）博士研究生畢業(yè)。
（2）碩士研究生畢業(yè)后，從事所申報專業(yè)工作滿3年。
（3）本科畢業(yè)后，從事所申報專業(yè)工作滿5年。
（4）?？飘厴I(yè)后，從事所申報專業(yè)工作滿7年。
（5）?？萍耙陨蠈W(xué)歷畢業(yè)后，取得助師級專業(yè)技術(shù)（職務(wù)任職）資格滿4年。
（6）1982年底前取得中專學(xué)歷，并從事所申報專業(yè)工作滿15年。
擴展資料
對計算機應(yīng)用水平（能力）的要求
凡1960年1月1日及以后出生的人員，應(yīng)參加北京市專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用水平考試或全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，取得3個模塊合格證書。符合下列條件之一人員可免試：
（1）取得計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（含計算機及應(yīng)用、計算機軟件、計算機科學(xué)教育、軟件工程、計算機器件及設(shè)備、計算機信息管理、計算機 *** ）大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。
（2）取得碩士及以上學(xué)位。
（3）參加全國計算機軟件專業(yè)技術(shù)資格考試取得程序員及以上級別資格證書。
參考資料來源：百度百科——中級工程師
福建師范大學(xué)自考本科可以評職稱嗎
可以評職稱
1、高等教育自學(xué)考試（自考）是屬于國民教育系列的，自考教育專科、本科文憑，國家承認(rèn)學(xué)歷，可以在教育部中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（學(xué)信網(wǎng)）上查詢。全國范圍內(nèi)有效。
2、自考教育學(xué)歷與普通高等教育學(xué)歷、成人教育學(xué)歷、電大開放教育文憑具有同等認(rèn)可效力。
3、所以自考文憑在報考研究生、公務(wù)員、司法考試、職稱評定，出國留學(xué)、注冊證書、職業(yè)資格證書方面，與普通高等教育文憑效力相同。
4、所以福建師范大學(xué)自考本科可以評職稱，與公辦本科畢業(yè)的人員享受同等待遇。
小學(xué)教師評副高職稱有哪些條件
基本條件
1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。
2、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。
3、身心健康。
具體標(biāo)準(zhǔn)條件：
1、根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出；
2、具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色；
3、具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué) *** 等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績；
4、勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；
5、具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。
擴展資料
評審標(biāo)準(zhǔn)
1、思想品德標(biāo)準(zhǔn)
忠誠于人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。
2、知識水平標(biāo)準(zhǔn)
系統(tǒng)掌握教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，準(zhǔn)確把握現(xiàn)代教育教學(xué)的理念，具有深厚的任教學(xué)科課程的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握國內(nèi)外本學(xué)科教育教學(xué)改革與發(fā)展的最新動態(tài)和最前沿的學(xué)術(shù)成果，善于吸收最新教育教學(xué)研究成果并應(yīng)用于教育教學(xué)實踐。
3、專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)
具有很強的教育教學(xué)能力，對本學(xué)科課程的教育教學(xué) *** 有創(chuàng)新性的改革；具有較強的創(chuàng)新意識和教學(xué)科研能力，在本學(xué)科領(lǐng)域起到帶頭示范作用；具有較強的信息技術(shù)與課程整合能力及其他現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；具有很強的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)拓展能力和育人能力。
4、業(yè)績成果標(biāo)準(zhǔn)
具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，勝任中學(xué)各年級循環(huán)教學(xué)，教學(xué)業(yè)績顯著，教育藝術(shù)精湛，形成富有個性的教育教學(xué)風(fēng)格；積極發(fā)揮推動本地區(qū)教育教學(xué)改革發(fā)展的作用，在本地區(qū)教師隊伍中有很高的威信；主持并承擔(dān)完成本專業(yè)高層次的科研項目。
德育工作有明顯成效，為促進(jìn)學(xué)生健康成長和綜合素質(zhì)發(fā)展等方面起到指導(dǎo)者和引路人的作用，在學(xué)生中有較高的威望和感召力；指導(dǎo)青年教師、培養(yǎng)骨干教師、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展工作有較明顯的成績；公開發(fā)表或出版本專業(yè)的論文、論著，并具有較高的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價值。
參考資料來源：百度百科-高級教師
參考資料來源：百度百科-教師職稱
![[福建省]福建師范大學(xué)職稱評聘條例，福建師范大學(xué)職稱評定標(biāo)準(zhǔn)](/zb_users/upload/editor/water/2022-12-21/63a2b7dec441d.jpeg)
新的中小學(xué)教師職稱評定中，參評副高職需要什么條件？
新的中小學(xué)教師職稱評定中福建師范大學(xué)職稱評聘條例，沒有副高職這一職稱福建師范大學(xué)職稱評聘條例，只有正高級、高級、一級、二級、三級教師職稱。副高職這一職稱只出現(xiàn)在舊的中小學(xué)教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)中。
附福建省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件
之一章 總 則
之一條 為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化中小學(xué)教師隊伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教師法》、人力資源和社會保障部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴大試點的指導(dǎo)意見》（人社部發(fā)〔2011〕98號）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實際，特制定本標(biāo)準(zhǔn)條件。
第二條 本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于參加中小學(xué)教師職稱制度改革試點的福州市（含省屬單位）、廈門市、三明市普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，以及教研、電化教育、校外教育機構(gòu)等從事教育教學(xué)工作且未達(dá)到國家法定退休年齡的在職在崗人員。
第二章 基本條件
第三條 具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。擁護(hù)中國 *** 的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)。牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。
凡出現(xiàn)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》關(guān)于師德“一票否決”20種情形之一的，取消當(dāng)年申報資格。偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當(dāng)年申報資格，并從下一年度起2年內(nèi)不得申報。
第四條 具備相應(yīng)的教師資格、專業(yè)知識和教育教學(xué)能力。
第五條 在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，服從學(xué)校工作安排，積極承擔(dān)班主任等教育教學(xué)工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量，任現(xiàn)職以來年度績效考核均為稱職以上等次。
年度績效考核被確定為不合格等次者，任期順延1年且當(dāng)年不得申報。
第六條 身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心條件。
第七條 按照《福建省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的要求，結(jié)合所從事的教育教學(xué)工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。
第八條 城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升中、高級教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教1年或薄弱學(xué)校任（支）教3年以上的經(jīng)歷，其中城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校40周歲以下（含40周歲）教師晉升高級教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教2年以上的經(jīng)歷。教研人員每年應(yīng)到農(nóng)村學(xué)校開展調(diào)研、教研、培訓(xùn)等工作。
第九條 晉升一級教師，須參加省公務(wù)員局、省教育廳組織的教育教學(xué)能力水平考試并取得合格以上成績。
第十條 學(xué)歷、資歷要求
1．申報正高級教師應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。
2．申報高級教師應(yīng)符合下列條件之一福建師范大學(xué)職稱評聘條例：具有博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。
3．申報一級教師應(yīng)符合下列條件之一福建師范大學(xué)職稱評聘條例：具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或具有大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；或具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。
4．申報二級教師應(yīng)符合下列條件之一：具備學(xué)士學(xué)位或者在大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。
5．申報三級教師應(yīng)符合下列條件之一：具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)l年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)l年期滿并考核合格。
第三章 正高級教師條件
第十一條 教育工作要求
1．具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，積極履行全員育人職責(zé)，善于根據(jù)學(xué)生年齡特點和思想實際，進(jìn)行思想道德教育，將德育有效融入課堂教學(xué)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用，在學(xué)生中享有較高的威望和感召力。
2．出色完成班主任等學(xué)生管理工作，任現(xiàn)職以來承擔(dān)班主任等學(xué)生管理工作2年以上，能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，及時福建師范大學(xué)職稱評聘條例了解學(xué)生思想狀態(tài)，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3．積極參與社會教育活動，與社區(qū)和學(xué)生家長建立良好的溝通渠道，對學(xué)生的教育成長、學(xué)校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展提出建設(shè)性意見。
4．教育工作業(yè)績突出，學(xué)生評議滿意率達(dá)85%以上；任現(xiàn)職以來年度績效考核至少1次為優(yōu)秀等次；所帶班級獲得市級
以上表彰獎勵，或個人獲得縣級以上綜合表彰或市級以上教育教學(xué)專項表彰。
第十二條 教學(xué)工作要求
1．具有先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論素養(yǎng)，深入系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識。
2．根據(jù)課程改革目標(biāo)和學(xué)科特點，改革本學(xué)科的教育教學(xué) *** ，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格，
受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行一致公認(rèn)。
3．積極開設(shè)選修課程或開發(fā)地方、校本課程，能獨立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動等。
4．在市級以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座4次以上，其中至少1次在省級以上開設(shè)，并獲得好評；或獲得市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎以上或省級二等獎以上。
專職從事教科研工作的人員，在總結(jié)和推廣教學(xué)改革經(jīng)驗，組織區(qū)域教研活動，指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研等方面成績顯著。在市級以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座5次以上，其中至少3次在省級以上開設(shè)，對提高本地區(qū)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出顯著成績。
專職從事電化教育工作的人員，能聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實際，推進(jìn)現(xiàn)代教育信息技術(shù)與課程資源整合。在市級以上開設(shè)學(xué)科講座3次以上，其中至少1次在省級以上開設(shè)；編制多媒體教學(xué)軟件或 *** 信息技術(shù)與學(xué)科整合課例獲市級一等獎或省級二等獎以上。
第十三條 教科研工作要求
1．創(chuàng)新意識和教科研能力強，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動態(tài)，形成獨特的教學(xué)思想，在課程、教學(xué)和評價等方面取得創(chuàng)造性成果并應(yīng)用于實踐。
2．主持或作為核心成員（前三名，下同）完成省級以上教育教學(xué)研究課題1項。專職從事教科研、電化教育工作的人員主持并完成國家級教育教學(xué)研究課題1項。
3．撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文3篇以上，其中至少1篇在核心期刊發(fā)表。專職從事教科研、電化教育工作的人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文4篇以上，其中至少2篇在核心期刊發(fā)表。
第十四條 示范引領(lǐng)要求
1. 發(fā)揮指導(dǎo)者在推動學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，推廣和應(yīng)用先進(jìn)教育理念工作成績顯著，在本地區(qū)教師隊伍中享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。
2．具有主持和指導(dǎo)本學(xué)科教育教學(xué)研究的能力，在教學(xué)團隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，指導(dǎo)培養(yǎng)3名以上青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得顯著進(jìn)步。
3．積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動，受到基層教師的歡迎和好評。
第四章 高級教師條件
第十五條 教育工作要求
1．積極履行全員育人職責(zé)，善于根據(jù)學(xué)生年齡特征和思想實際，進(jìn)行思想道德教育，將德育融入課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
2．較出色完成班主任等學(xué)生管理工作，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作2年以上，及時了解學(xué)生思想狀態(tài)，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，與學(xué)生家長聯(lián)系溝通良好。
3．教育工作業(yè)績較突出，學(xué)生評議滿意率達(dá)80%以上；所帶班級獲得縣級以上表彰獎勵，或個人獲得校級以上綜合表彰或縣級以上教育教學(xué)專項表彰。
第十六條 教學(xué)工作要求
1．具有新課程教育教學(xué)理念，理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能堅實，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，教學(xué)效果良好，形成一定的教學(xué)特色。
2．積極開設(shè)選修課程或開發(fā)校本課程，能指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動。
3．在縣級以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上，并獲得好評；或獲得縣級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎以上或在市級以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽中獲獎。長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師在校級以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上。
專職從事教科研工作的人員，工作以來在中小學(xué)從事教學(xué)工作累計3年以上。在市級以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座5次以上，對提高本地區(qū)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出一定成績。
專職從事電化教育工作的人員，工作以來在中小學(xué)從事教學(xué)工作累計3年以上，能聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實際，推進(jìn)現(xiàn)代教育信息技術(shù)與課程資源的整合。在市級以上開設(shè)學(xué)科講座3次以上；編制多媒體教學(xué)軟件或 *** 信息技術(shù)與學(xué)科課程整合課例獲市級二等獎或省級三等獎以上。
第十七條 教科研工作要求
1．具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，積極參與課程改革、教學(xué) *** 等方面研究，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。
2．主持或作為核心成員完成縣級以上教育教學(xué)研究課題1項。長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師主持完成校級以上教育教學(xué)研究課題1項。專職從事教科研、電化教育工作的人員主持并完成市級以上教育教學(xué)研究課題1項。
3．撰寫并公開發(fā)表1篇本學(xué)科教育教學(xué)研究論文。特殊教育學(xué)校教師、長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師撰寫本學(xué)科教育教學(xué)研究論文1篇并收入縣級以上教育教學(xué)論文匯編。專職從事教科研、電化教育工作的人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文3篇以上。
第十八條 示范引領(lǐng)要求
1．具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在教學(xué)團隊建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得進(jìn)步。
2．積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動。
第五章 一級教師條件
第十九條 教育工作要求
1．積極履行全員育人職責(zé)，具有正確教育學(xué)生的能力，能
根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
2．有較豐富的班主任等學(xué)生管理工作經(jīng)驗，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作2年以上（具有博士學(xué)位者除外），能夠與學(xué)生和學(xué)生家長進(jìn)行有效交流，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3．較好地完成教育工作任務(wù)，學(xué)生評議滿意率達(dá)80%以上；所帶班級或個人獲得校級以上表彰獎勵。
第二十條 教學(xué)工作要求
1．對所教學(xué)科具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，積極踐行新課程理念，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué) *** ，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。
2．備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)清晰，課程設(shè)計完整、重點明確，教學(xué)效果較好。
3．能結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生智力和能力。
4．具有開設(shè)校級以上公開課的經(jīng)歷，在高水平教師的指導(dǎo)下，參與開設(shè)選修課程或開發(fā)校本課程。
5．在培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。
第二十一條 教科研工作要求
1．具有一定教育教學(xué)研究能力，積極承擔(dān)教育教學(xué)研究任務(wù)，主動進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗。
2．撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇并收入縣級以上教育教學(xué)
論文匯編。長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師撰寫本學(xué)科教育教學(xué)研究文章1篇并收入校級以上教育教學(xué)論文匯編。專職從事教科研、電化教育工作的人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文1篇。
第六章 二級教師條件
第二十二條 教育工作要求
1．積極履行全員育人職責(zé)，比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和 *** ，將德育融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，幫助學(xué)生進(jìn)步。
2．勝任班主任工作，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面成長。
第二十三條 教學(xué)工作要求
1．具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識和技能。
2．虛心接受其他教師的指導(dǎo)，備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)明確，課程設(shè)計合理，勝任教學(xué)工作。
第二十四條 教科研工作要求
1．掌握教育教學(xué)研究 *** ，積極參加教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐。
2．主動進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫1篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
第七章 三級教師條件
第二十五條 教育工作要求
基本掌握教育學(xué)生的原則和 *** ，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生，協(xié)助做好班主任工作。
第二十六條 教學(xué)工作要求
1．掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法。
2．虛心接受其他教師指導(dǎo)，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。
3．積極參加校本教研活動，主動進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫1篇教學(xué)總結(jié)。
第八章 附則
第二十七條 晉升一級教師須參加評審委員會組織的說課講課；晉升高級、正高級教師須參加由評審委員會組織的說課講課、面試答辯等。
第二十八條 中小學(xué)教師（除所學(xué)專業(yè)為小學(xué)教育、初等教育的小學(xué)教師外）申報評審學(xué)科與所學(xué)專業(yè)原則上應(yīng)一致。申報評審學(xué)科與所學(xué)專業(yè)不一致的，要參加省教育廳委托有關(guān)高校組織的相應(yīng)學(xué)科本、?？浦饕n程進(jìn)修，并取得結(jié)業(yè)證書；或參加省教育廳委托有關(guān)學(xué)校組織的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)并取得合格證書。
第二十九條 擔(dān)任少先隊大隊輔導(dǎo)員，中心小學(xué)、中學(xué)中層以上干部、年段長、教研組長、生管教師、課外活動校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、完全小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)，視同班主任崗位。
心理健康專職輔導(dǎo)教師、實驗教師及沒有班主任崗位設(shè)置
的單位人員，班主任工作可不作要求。
第三十條 綜合表彰指勞動模范（先進(jìn)工作者）、“五一”勞動獎?wù)芦@得者、優(yōu)秀 *** 員、杰出人民教師、模范教師、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀農(nóng)村教師、師德標(biāo)兵、“三八”紅旗手、巾幗建功標(biāo)兵等。
教育教學(xué)工作專項表彰指中小學(xué)優(yōu)秀校長、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個人等。
班級表彰獎勵指獲先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀少先隊中隊等榮譽稱號。
第三十一條 國家級、省級、市級、縣級指各級教育行政部門及所屬教育教學(xué)研究機構(gòu)。校級指中心小學(xué)、普通中學(xué)以上。
第三十二條 教師晉升職務(wù)須完成縣級教育行政部門和學(xué)校（單位）規(guī)定的教育教學(xué)工作量，且平均每學(xué)年教學(xué)工作量為中學(xué)不少于320課時、小學(xué)不少于480課時。中心小學(xué)、普通中學(xué)校級正職領(lǐng)導(dǎo)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/3；中心小學(xué)、中學(xué)校級副職領(lǐng)導(dǎo)及完全小學(xué)校長不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/2；中心小學(xué)、普通中學(xué)中層干部不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的2/3。
教研、電教等人員以及心理健康專職輔導(dǎo)教師、實驗教師工作量按工作日計算（一天為一個工作日），其中進(jìn)修學(xué)校教師和心理健康專職輔導(dǎo)教師不少于190個工作日，教研、電教人員等不少于230個工作日。
第三十三條 核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽”、南京大學(xué)“中文社會科學(xué)引文索引來源期刊目錄”、中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心“中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊” 所列的刊物。主編、參編經(jīng)全國中小學(xué)教材委員會審定通過的教科書，可視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。
公開發(fā)表的論文指在具有CN刊號的教育類、學(xué)科類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表文章，限獨立撰寫或之一作者，不含增刊、?？?、專輯、副刊、特刊、一號多刊、報紙等。符合下列情況之一，可視同在CN刊物上發(fā)表論文1篇（符合以下多種情況的，也只視同1篇）：
1．在《福建教育研究》、《福建教學(xué)研究》、《福建教育督導(dǎo)與德育》上發(fā)表2篇論文。
2．直接指導(dǎo)的學(xué)生參加學(xué)科奧賽或創(chuàng)新大賽獲全國二等獎以上。特殊教育學(xué)校教師直接指導(dǎo)的學(xué)生在省特奧會上獲獎。
3．美術(shù)教師創(chuàng)作的美術(shù)作品參加省文化廳、省教育廳或省美協(xié)主辦的美展并獲得二等獎以上獎勵，或被省級以上美術(shù)館收藏。
4．音樂教師創(chuàng)作的作品在中央、省級電視臺（含省教育電視臺）播放或經(jīng)正式出版部門出版發(fā)行達(dá)3件以上。
第三十四條 本標(biāo)準(zhǔn)條件規(guī)定的學(xué)歷（學(xué)位）指國家教育行政部門認(rèn)可的國民教育系列學(xué)歷（學(xué)位）。
第三十五條 長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師指在城鎮(zhèn)（含鎮(zhèn)所在地）以外中小學(xué)任教滿10年且現(xiàn)仍在農(nóng)村中小學(xué)任教的
教師。
第三十六條 本標(biāo)準(zhǔn)條件中有關(guān)任職條件均要求為任現(xiàn)職以來。
第三十七條 本文所指“以上”，均含其本級。
第三十八條 本條件由省教育廳職改辦和省職改辦負(fù)責(zé)解釋。
小學(xué)教師評審副高職稱需哪些條件？
小學(xué)教師評審副高職稱的條件：
1、根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出；
2、具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色；
3、具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué) *** 等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績；
4、勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；
5、具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。
評審標(biāo)準(zhǔn)：
1、專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)
具有很強的教育教學(xué)能力，對本學(xué)科課程的教育教學(xué) *** 有創(chuàng)新性的改革；具有較強的創(chuàng)新意識和教學(xué)科研能力，在本學(xué)科領(lǐng)域起到帶頭示范作用；具有較強的信息技術(shù)與課程整合能力及其他現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；具有很強的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)拓展能力和育人能力。
2、知識水平標(biāo)準(zhǔn)
系統(tǒng)掌握教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，準(zhǔn)確把握現(xiàn)代教育教學(xué)的理念，具有深厚的任教學(xué)科課程的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握國內(nèi)外本學(xué)科教育教學(xué)改革與發(fā)展的最新動態(tài)和最前沿的學(xué)術(shù)成果，善于吸收最新教育教學(xué)研究成果并應(yīng)用于教育教學(xué)實踐。
以上內(nèi)容參考：百度百科——中小學(xué)教師職稱
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