福建省中等職業(yè)學(xué)校教師高級職稱必須和中級職稱專業(yè)一樣嗎

一、高級職稱如果和中級職稱保持一致，比較好通過。指的是專業(yè)、從事的工作、研究的方向等。

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二、也有改的。比如某專業(yè)的教師，當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)了，專業(yè)改成教管（教學(xué)管理）。要點是在什么崗位，從事什么工作，就評什么職稱。

三、理論課教師與實習(xí)指導(dǎo)教師是不能互改的，不在一個線上。其他以從事工作為主，始終保持一致最有優(yōu)勢。

祝你成功。

福建省教師評職稱條件

中小學(xué)教師正高級職稱評審條件是：

（一）遵守憲法和法律福建中職講師職稱，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

(二)具備下列條件之一:

1.承擔(dān)五年以上副高職務(wù)工作。

2.教學(xué)成績卓著。

3.發(fā)表、出版過有創(chuàng)建性的科學(xué)論文、著作或教科書福建中職講師職稱，或有重大的創(chuàng)造發(fā)明。

4.在教學(xué)管理或科學(xué)研究管理方面具有組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

中專教師的職稱都有什么

中專的職稱分為：助理講師、講師、高級講師。中一中二是中學(xué)的教師職稱，中學(xué)的教師職稱分為：中學(xué)三級教師、中學(xué)二級教師、中學(xué)一級教師、中學(xué)高級教師。

中等專業(yè)學(xué)校教師中、高級職務(wù)設(shè)講師、高級講師。實驗專業(yè)中、高級職務(wù)設(shè)一級生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師、高級生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師。其中，講師、一級生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師為中級職務(wù)，高級講師、高級生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師為副高級職務(wù)。

職稱的級別一般分為正高級、副高級、中級、初級四個級別。原來只有部份系列設(shè)有正高級，部份系列不設(shè)正高級。

2017年1月8日，人力資源社會保障部辦公廳印發(fā)《關(guān)于在部分系列設(shè)置正高級職稱有關(guān)問題的通知》（以下簡稱《通知》），明確目前未設(shè)置正高級的職稱系列均設(shè)置到正高級，共涉及中小學(xué)教師、工程、經(jīng)濟(jì)、會計、統(tǒng)計等11個系列。

擴展資料：

評審標(biāo)準(zhǔn)

思想品德標(biāo)準(zhǔn)

忠誠于人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

知識水平標(biāo)準(zhǔn)

系統(tǒng)掌握教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，準(zhǔn)確把握現(xiàn)代教育教學(xué)的理念，具有深厚的任教學(xué)科課程的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握國內(nèi)外本學(xué)科教育教學(xué)改革與發(fā)展的最新動態(tài)和最前沿的學(xué)術(shù)成果，善于吸收最新教育教學(xué)研究成果并應(yīng)用于教育教學(xué)實踐。

專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)

具有很強的教育教學(xué)能力，對本學(xué)科課程的教育教學(xué) *** 有創(chuàng)新性的改革；具有較強的創(chuàng)新意識和教學(xué)科研能力，在本學(xué)科領(lǐng)域起到帶頭示范作用；具有較強的信息技術(shù)與課程整合能力及其他現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；具有很強的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)拓展能力和育人能力。

業(yè)績成果標(biāo)準(zhǔn)

具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，勝任中學(xué)各年級循環(huán)教學(xué)，教學(xué)業(yè)績顯著，教育藝術(shù)精湛，形成富有個性的教育教學(xué)風(fēng)格；積極發(fā)揮推動本地區(qū)教育教學(xué)改革發(fā)展的作用，在本地區(qū)教師隊伍中有很高的威信；主持并承擔(dān)完成本專業(yè)高層次的科研項目；

德育工作有明顯成效，為促進(jìn)學(xué)生健康成長和綜合素質(zhì)發(fā)展等方面起到指導(dǎo)者和引路人的作用，在學(xué)生中有較高的威望和感召力；指導(dǎo)青年教師、培養(yǎng)骨干教師、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展工作有較明顯的成績；公開發(fā)表或出版本專業(yè)的論文、論著，并具有較高的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價值。

參考資料：百度百科-教師職稱

福建退休教師怎樣才能評職稱

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中小學(xué)教師職稱劃分五個等級即正高、副高、中級、助理、員級。其中正高級教師，相當(dāng)于大學(xué)教授。下面小編就具體說說教師職稱評定條件。

教師如何評職稱

一、中小學(xué)(幼兒園)教師(以下簡稱中小學(xué)教師)專業(yè)技術(shù)資格評審的對象范圍為全市各類中小學(xué)、幼兒園以及其他教育機構(gòu)(包括少年宮、教研室、教科所、電化教育機構(gòu)等)中專門從事教育教學(xué)工作，取得國民教育學(xué)歷并已獲得相應(yīng)教師資格且在職在崗的教師。普通中學(xué)附設(shè)職業(yè)班的專業(yè)課教師均應(yīng)參加中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格的評審。

二、根據(jù)《中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件(試行)》(職稱〔2009〕14號)的規(guī)定，申報專業(yè)技術(shù)資格的人員必須擁護(hù)中國 *** 的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，遵守憲法和法律，忠誠人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨和國家教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書育人，敬業(yè)愛崗，為人師表。任現(xiàn)職以來，年度考核結(jié)果等次在合格以上。

三、加強對中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格申報工作的管理。各單位要按照專業(yè)技術(shù)資格報評相應(yīng)條件(含申報條件和評審條件)，將報評人員的主要業(yè)績在本單位公示不少于7個工作日，報評人員要進(jìn)行述職，接受群眾評議監(jiān)督。公示結(jié)果作為申報材料一并上報。凡申報高一級專業(yè)技術(shù)資格的教師，必須對其所任課班級學(xué)生(不少于50人)進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查表由單位留底備查(保存3年)，匯總表與職評材料一起上報。單位要對公示結(jié)果和申報材料的真實性做出鑒定意見，未按要求公示的申報材料或公示后有異議未經(jīng)調(diào)查核實的材料不得簽字上報。

根據(jù)聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)后，方可兌現(xiàn)相應(yīng)工資待遇的規(guī)定，凡當(dāng)年度達(dá)到法定退休年齡的報評人員，各單位必須向他們講明相關(guān)政策，報評人員本人須明確表明態(tài)度，以書面形式隨申報材料一并報送，否則不予受理。

四、各地和各教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會要依法規(guī)范管理中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)評審工作，正確行使授予的權(quán)限，維護(hù)評審工作的嚴(yán)肅性。凡超出評審權(quán)限評審的教師專業(yè)技術(shù)資格一律無效。要進(jìn)一步做好中評委異地邀約工作，嚴(yán)格掌握評審標(biāo)準(zhǔn)，確保評審過程公正、公平。要進(jìn)一步完善多元評價機制，通過資格考試、業(yè)績考核、能力測試、面試答辯、課堂教學(xué)等多種評價手段開展評審，建立考試、考核、評審相結(jié)合的評價機制，使個人業(yè)績、業(yè)務(wù)水平與專業(yè)技術(shù)資格相一致。對有體罰或變相體罰學(xué)生、從事有償家教等嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德行為的教師，在各類教師專業(yè)技術(shù)資格評審中實行一票否決。

教師職稱等級

目前，中小學(xué)教師職稱各自獨立，分別有三個職稱。改革后，兩者將統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。

在職稱等級上，設(shè)置5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)，并完善與之相配套的評價標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

在改革中，將原來相互獨立的中學(xué)與小學(xué)兩個教師職務(wù)系列，合并為統(tǒng)一的職稱等級和名稱，初級設(shè)員級和助理級，高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱(職務(wù))名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。

并首次對中小學(xué)(含幼兒園)教師增加了正高職稱。經(jīng)國家批準(zhǔn)，我省今年4月在全省推廣中小學(xué)教師職稱制度改革，目前已經(jīng)完成，全省39萬多中小學(xué)教師實現(xiàn)了新舊職稱的平穩(wěn)過渡。

教師職稱評定條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

二、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

三、身心健康。

四、中小學(xué)教師評聘各級別職稱(職務(wù))，除必須達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)條件，還應(yīng)分別具備以下標(biāo)準(zhǔn)條件：

(一)正高級教師。

1.具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念;長期工作在教育教學(xué)之一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出;

2.深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格;

3.具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué) *** 等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用;

4.在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家;

5.一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。