教師職稱評(píng)聘 分離好還是合一好

　職稱評(píng)聘不能反映出教師的真實(shí)水平、指標(biāo)分配不合理、年輕及一線老師機(jī)會(huì)少、手續(xù)太繁瑣、評(píng)選過(guò)程中有貓膩兒等問(wèn)題成為教師職稱評(píng)聘過(guò)程中的問(wèn)題。

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其中職稱評(píng)聘分離后，待遇不能及時(shí)兌現(xiàn)，被不少中小學(xué)教師所詬病?！?/p>

評(píng)聘合一為什么通過(guò)評(píng)審不長(zhǎng)工資

評(píng)聘分離導(dǎo)致不漲工資。

工資待遇都是由職稱決定福建職稱評(píng)聘合一的，同等條件下，高級(jí)職稱的工資一定會(huì)比中級(jí)職稱的工資高，但是被評(píng)上也得單位聘用，單位不聘用，工資是漲不福建職稱評(píng)聘合一了的。

評(píng)聘一體就是評(píng)上高級(jí)職稱以后，能夠及時(shí)兌現(xiàn)高級(jí)職稱應(yīng)有的工資，享受相關(guān)福利待遇，不受其福建職稱評(píng)聘合一他人為因素的影響。而評(píng)聘分離就是說(shuō)，雖然福建職稱評(píng)聘合一你評(píng)上了高級(jí)職稱，但是當(dāng)?shù)貨](méi)有按高級(jí)職稱聘用福建職稱評(píng)聘合一你，也就無(wú)法享受到高級(jí)的工資待遇，還是拿的一級(jí)職稱的工資標(biāo)準(zhǔn)。

職稱什么時(shí)候能評(píng)聘不分

評(píng)定了相關(guān)職稱同時(shí)就視同聘任該職稱，所以，你所問(wèn)應(yīng)該是某單位的評(píng)聘從什么時(shí)候分開的

現(xiàn)在教育部職稱評(píng)定是評(píng)聘合一還是分開

目前是評(píng)聘分離。評(píng)定職稱是教育人事部門根據(jù)教師編制確定評(píng)審方案和名額福建職稱評(píng)聘合一，職稱聘任則是各學(xué)校根據(jù)學(xué)校獲得的職稱名額配置對(duì)老師進(jìn)行聘任。評(píng)上高一級(jí)職稱后福建職稱評(píng)聘合一，如果學(xué)校有該職稱段的聘任名額福建職稱評(píng)聘合一，那么就有機(jī)會(huì)聘任相應(yīng)職稱福建職稱評(píng)聘合一，如果學(xué)校已經(jīng)滿額，只能繼續(xù)等。

福建職稱評(píng)聘總課時(shí)數(shù)

一、職稱申報(bào)條件福建職稱評(píng)聘合一：

1、助理工程師（初級(jí)職稱）：大學(xué)本科畢業(yè)后從事本工作滿半年以上福建職稱評(píng)聘合一；大學(xué)?？飘厴I(yè)后從事本專業(yè)工作滿1年以上；中專、高中、初中畢業(yè)后擔(dān)任員級(jí)職務(wù)

3年以上。

2、工程師（中級(jí)職稱）：大學(xué)本科畢業(yè)后福建職稱評(píng)聘合一，擔(dān)任助理級(jí)職務(wù)滿4年以上；專科畢業(yè)后福建職稱評(píng)聘合一，擔(dān)任助理級(jí)職務(wù)滿5年以上。

3、高級(jí)工程師（高級(jí)職稱）：大學(xué)本科畢業(yè)后，參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)福建職稱評(píng)聘合一的大學(xué)本科學(xué)歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作10年以上，取得中級(jí)職務(wù)任職資格

5年以上。

二、職稱評(píng)審材料：

1.填寫《職稱評(píng)審表》一份；（認(rèn)真填寫個(gè)人基本信息及相關(guān)培訓(xùn)工作經(jīng)歷）

2.復(fù)印件(兩面) ;學(xué)歷畢業(yè)證復(fù)印件；相關(guān)榮譽(yù)證書復(fù)印件；

3.近期2寸(紅底或藍(lán)底)照片一張；

4.申報(bào)中級(jí)職稱，高級(jí)職稱需提供現(xiàn)有職稱復(fù)印件；

5.凡達(dá)到條件者均可委托申報(bào)。

三、論文論著要求：

論文的題目過(guò)大，而申報(bào)人的經(jīng)歷和視野有限；掌握和積累的材料有限，對(duì)相

應(yīng)的問(wèn)題不熟悉，使論文對(duì)有關(guān)工作的研究出現(xiàn)無(wú)法深入或以偏概全的問(wèn)題。

論文不結(jié)合自己的實(shí)際工作，只是泛泛的議論一些觀點(diǎn)和問(wèn)題，講述眾所周知

的一些道理，或介紹申報(bào)人接觸到的一些新知識(shí)、新概念、新 *** ，文章中缺

少本人對(duì)有關(guān)問(wèn)題親自實(shí)踐和深入研究的內(nèi)容。

論文寫成工作總結(jié)，簡(jiǎn)單羅列幾年的工作項(xiàng)目，申報(bào)人把教材上、報(bào)刊上的文

章或別人寫過(guò)的東西大篇幅地抄襲、拼湊成一篇文章。在文章中看不到申報(bào)人

自己的實(shí)踐成果和觀點(diǎn)。

申報(bào)人送交的論文，可以是在有關(guān)報(bào)刊上發(fā)表過(guò)的，也可以是為申報(bào)職稱專門

撰寫的。但申報(bào)人撰寫的宣傳報(bào)道、會(huì)議發(fā)言稿、簡(jiǎn)報(bào)、資料介紹、考察報(bào)告、項(xiàng)目報(bào)告、教材、畢業(yè)論文、譯文，參與編寫的工作計(jì)劃、章程、辦法以及事

務(wù)性、操作性的具體工作方案等材料不能作為參加職稱評(píng)審的論文。

送交的論文缺乏時(shí)效性，論文內(nèi)容所涉及的知識(shí)、理論、技術(shù)、等已被更新、

替代，不再有參考價(jià)值，不能解釋或適用于目前行業(yè)發(fā)展的新情況、新問(wèn)題。

四、繼續(xù)教育：

結(jié)合實(shí)際專業(yè)技術(shù)工作需要，參加以新理論、新技術(shù)和新 *** 為主要內(nèi)容的公

共與專業(yè)科目業(yè)余培訓(xùn)課程，每年不少于90個(gè)課時(shí)。