企業(yè)職稱工資標準等級劃分

職稱和工資不僅掛鉤，而且級別越高，工資越高，那么每個級別到底差了多少呢？特別是由財政撥款的企事業(yè)單位，職稱與工資待遇更是直接掛鉤。

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想要知道工資待遇有多少差距，首先需要了解下級別是怎么劃分的。

中級、副高、正高工資能差多少？不僅對應等級還影響待遇。

職稱級別對應不同的崗位級別，職稱崗位級別共分12級，其中，12、11級為初級；10級~8級為中級；7級~5級為副高級；4級~1級為正高級。有了級別的劃分，下面就說一下每個級別到底差了多少工資！

以省直為例，正高的4級可能會掙到5000元~6000元，3級大約為7000元左右，2級就可能達到8000多元。而副高的工資大約在3000元~4000元，中級職稱的工資一般在3000元以下。

這只是 *** 數據，大部分地區(qū)如此，不同職稱，同一級別，不同地區(qū)還是有差別的，相對于發(fā)達城市，職稱與工資的懸殊可能就更大一些！

其實，職稱帶來的優(yōu)勢遠不如此，公司需要維護資質，所以也是非常鼓勵工程師申報職稱的，如果你有更高一級的職稱，在承接一些比較的大的項目時，項目要求必須滿足一定的工程師，這時候職稱的作用就顯而易見！

我國各系列職稱名稱與等級一覽表，一建等于中級，不同級待遇不同

職稱申請

以省直為例，正高的4級可能會掙到5000元~6000元，3級大約為7000元左右，2級就可能達到8000多元。而副高的工資大約在3000元~4000元，中級職稱的工資一般在3000元以下。這只是一個大概，大部分地區(qū)如此，不同職稱，同一級別，不同地區(qū)還是有差別的，但出入并不大。

其實，雖然職稱和工資待遇掛鉤，但是只要有高級的職稱，可申請的項目會越多，良性循環(huán)，越來越有優(yōu)勢。所有有一些項目，取得這些項目的項目帶頭人或項目負責人，都要在職稱上達到一定的水平才行。

作為職稱而言，它是衡量一名教師工作能力，教學水平，教學成績的標尺，教師達到怎樣的職稱，與部隊軍官晉級軍銜一樣，越是高一級，越是難以升上去。但越是職稱高，工資也就越高。這樣定位有助于提高教師工作的積極性，有助于提升學校教學的整體水平，俗話說，“不想當將軍的士兵，就不是好士兵?！睋斄烁呒壜毞Q的教師，就應該更能在教學之一線起到示范帶頭作用，當好領頭羊。

目前設置的專業(yè)技術職務共29個系列，各系列一般分高、中、初三級，有些系列的高、初級又分為兩檔。（一共有正高級、副高級、中級、助理級、技術員級等多個級別。）

其中，中等職業(yè)學校教師、播音、衛(wèi)生技術、農業(yè)技術、檔案、文物博物、圖書資料、群眾文化、技校教師、經濟、會計、統(tǒng)計、審計、工程技術、計劃生育、黨校教師系列（專業(yè)）設5個級別。

高校教師、新聞、科學研究、出版、教練員、翻譯、藝術系列、律師、公證系列（專業(yè)）設正高級、副高級、中級、助理級4個級別。

中小學教師設正高級、副高級、中級、助理級、員級5個級別。

2022年醫(yī)院技校,中專薪資怎樣評定

崗位工資按所聘崗位確定福建省技校職稱工資，薪級工資按以下辦法確定福建省技校職稱工資，初中畢業(yè)生執(zhí)行1級薪級工資標準，高中、中專畢業(yè)生執(zhí)行2級薪級工資標準，大專畢業(yè)生執(zhí)行5級薪級工資標準，本科畢業(yè)生執(zhí)行7級薪級工資標準，獲得雙學士學位福建省技校職稱工資的本科畢業(yè)生（含學制為六年以上福建省技校職稱工資的本科畢業(yè)生）、研究生班畢業(yè)和未獲得碩士學位的研究生執(zhí)行9級薪級工資標準，獲得碩士學位的研究生執(zhí)行11級薪級工資標準，獲得博士學位的研究生執(zhí)行14級薪級工資標準。上述人員按上述辦法確定的薪級工資如未達到其所聘崗位起點薪級工資標準的，執(zhí)行所聘崗位起點薪級工資，第二年不再正常增加薪級工資。

技工學校教師待遇如何?

技工學校在編老師工資大致由三部分組成：

財政工資：根據教師的職稱和工作年限不同福建省技校職稱工資；

績效工資：上圖已經給了表說明福建省技校職稱工資，當然工作越多，錢越多福建省技校職稱工資；

補貼：課時費，班主任，夏季高溫，值班等等。補貼根據每個人的情況不一樣福建省技校職稱工資；而五險一金，肯定是少不了的。

總的來說，把所有工資加起來5k左右。改善教師待遇、維護教師權益一直以來備受社會關注。從教育部獲悉，教育部推進依法保證教師平均工資水平不低于或者高于當地公務員的平均水平，落實和完善教師醫(yī)療養(yǎng)老等社會保障政策。

在未來，技工教師還是很吃香。所以選擇技工學校的時候可以到應用技工學校了解一下。廣東應用技工學校是廣東省人力資源和社會保障廳批準成立，直接管理的技工院校。

職業(yè)技術學校教師有編制的工資是多少？

通常有編制福建省技校職稱工資的教師工資在6000元以上。在編教師擁有福建省技校職稱工資的編制為事業(yè)編福建省技校職稱工資，即在編老師為事業(yè)單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。

在編教師擁有的編制為事業(yè)編，即在編老師為事業(yè)單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。

教師作為事業(yè)單位工作人員，入職后按照相關規(guī)定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）并按照相關規(guī)定，享受事業(yè)單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。

編制教師優(yōu)勢：

之一，教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。但實際操作中，因各地區(qū)經濟水平發(fā)展不同，有些地方教育系統(tǒng)在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養(yǎng)老保險。機關事業(yè)單位養(yǎng)老并軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩(wěn)定?？梢哉{動，退休后享有相應的社保和職業(yè)年金。

中級，正高，副高不同職稱級別待遇差多少

1、職稱與工資待遇直接掛鉤

職稱級別對應不同的崗位級別，職稱崗位級別共分12級，其中，12、11級為初級；10級~8級為中級；7級~5級為副高級；4級~1級為正高級。

2、不同職稱級別的工資待遇會有差別，而即使是同一職稱級別，但崗位級別不同，工資待遇也不同。

以省直為例，正高的4級可能會掙到5000元~6000元，3級大約為7000元左右，2級就可能達到8000多元。而副高的工資大約在3000元~4000元，中級職稱的工資一般在3000元以下。

3、但同一職稱，不同地區(qū)因經濟水平有差別，工資水平也跟著浮動。

比如，同北京、上海、廣州這些城市比，吉林的工資水平要低得多?！爸灰獑挝唤邮眨哂邢鄳毞Q的人員在全國范圍內是可以橫向流動的，而且可以享受當地的工資待遇水平?！?/p>

4、除了與工資的掛鉤，職稱的級別越高，在國家一些資助培養(yǎng)項目的取得上就更有優(yōu)勢。

比如，國家常有一些人才項目，取得這些項目的項目帶頭人和項目負責人，都要在職稱上達到一定的水平才行。

另外，這種“優(yōu)待”也體現在一些公派留學和高層次人才的繼續(xù)教育上。在人才的人才的選拔方面，對職稱也有要求，比如省級人才榮譽，如省級拔尖人才、省級專家，職稱都得在副高以上。國家的一些榮譽，如享受國務院特殊津貼人員、特殊計劃人才，基本上要達到正高級職稱。

1、　職稱評審

共分29大系列上百個專業(yè)

“職稱評審工作的重要作用之一，是激勵專業(yè)技術人員在崗位上不斷提升自己的能力和水平，促進各行業(yè)的專業(yè)技術水平有所提高。另一方面，通過不同層級的職稱評審，各單位在選人用人方面也有了參考?！边@位工作人員說。

據介紹，目前我國職稱從評定方式來分，可以分三類。一類是考試類的，第二類是考評結合的，第三類就是評審類的。

目前，列入評審類的職稱共分29個大的系列。

包括衛(wèi)生系列、不同領域的工程系列、教師系列、藝術系列和檔案系列等等。每個系列下設很多專業(yè)，比如檔案系列包括經濟檔案、行政檔案等等，“所有的專業(yè)加在一起，有上百個。”

2、晉升時間

本科學歷初級到正高約需15年

一位專業(yè)技術人員，從初級職稱到正高級職稱，大約需要多少年的時間?

“不同的學歷，不同專業(yè)，每晉升一級要求間隔的時間是不同的?！边@位工作人員介紹。一般情況下，本科學歷從初級到中級，需要5年，中級到副高，需要5年，副高到正高，需要5年?！叭绻繒x升一級都順利過關的話，從初級到高級，大約需要15年的時間?！?/p>

不過，也有破格評審的特例。除了間隔時間上的要求，職稱評審，需要職稱外語、職稱計算機都達到規(guī)定的條件，這些都是“硬件”。如果有一個“硬件”達不到，就要有突出的成就和表現，才可以破格。當然，更厲害的，可以從中級直接晉升為高級，這屬于跨臺階評審?！斑@樣的特例在全省也是極少的?！边@位工作人員表示。

3、淘汰率

正高級職稱評審淘汰率超40%

每年我省通過職稱評審的人數是多少？

“沒有總量的控制，但從這兩年評審的情況來看，通過職稱評審（中級到正高級職稱）的人數，在1.7萬到2萬人左右。通過人數約占參評人數的60%左右?！?/p>

而每一個級別的職稱，各評審委員會也都會把握一定的通過率。

一般，正高級職稱通過率在60%以內，副高級和中級的通過率在70%以內。如果倒過來表述，那就是正高級職稱的淘汰率要在40%以上，副高級和中級的淘汰率在30%以上。

從目前每年我省晉升各級別職稱人數上看，正高級職稱人數約占15%~20%，副高級職稱的約有30%~40%，其余的為中級職稱。

“這樣規(guī)定并不是限制專業(yè)技術人員的發(fā)展，而是要宏觀調控專業(yè)技術人員結構比例，不能把職稱評多了，評"毛"了，要使職稱工作梯隊式的發(fā)展。

而具有不同職稱的人數是一個動態(tài)的數字?！耙驗槁毞Q評完之后，有流轉的情況，如調出本省，也有自然的消耗，如退休和去世。”據估算，我省目前具有正高級職稱的人數約有9000余人。

職業(yè)技術學校教師有編制的工資是多少

職業(yè)技術學校教師有編制的工資具體多少，要看所在區(qū)域的工資政策及教師的教齡。通常有編制的教師工資在6000元以上，在中職院校，不同科目對于教師的要求不同，很多技能類科目要求教師具有很高的操作水準和豐富的實踐經驗。

有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。有編制的教師工作更有保障，更穩(wěn)定。一、二線城市教師工資會比三四線教師工資更高一些。

有編制教師能夠享受到以下待遇：

1、教師的編制屬于全額撥款事業(yè)編制,享受和應盡"五險一金"的待遇和義務，包括醫(yī)療保險、住房公積金等。

2、有編制的教師享受津貼、福利和獎金，部分地區(qū)享受績效工資。

3、教學壓力比民辦教師要小?？冃Э己撕凸べY掛鉤力度不大。

4、有編制的教師工作較穩(wěn)定，幾乎不會失業(yè)。