關于職稱改革問題

各地（市）職稱改革領導小組、人事局，省各專業(yè)職務系列主管部門、省直在榕單位、中直在榕單位：

微信號：jy002002007
添加微信好友, 獲取更多信息
復制微信號

為進一步深化職稱改革，堅持、完善專業(yè)技術職務聘任制度，適應正?；u聘工作的需要，現就當前職稱改革工作中的若干問題通知如下：

一、 正?；u聘工作總有關政策的補充規(guī)定

1、 根據專業(yè)技術人員工作的實際情況，對論文要求要區(qū)別對待，凡縣（市）屬企事業(yè)單位專業(yè)技術人員正常晉升中、高級職稱，其論文不作必須備條件，可以提交專業(yè)技術工作總結作為代表作送審。

2、 為結合實施《福建省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》，在今后正?；u聘工作中，對專業(yè)技術人員晉升專業(yè)技術職務應提出任職期間接受繼續(xù)教育的條件要求，凡晉升高一級職稱的專業(yè)技術人員必須提供任職期間至少一個年度接受繼續(xù)教育情況的憑證，連同申報材料一并推薦上報，各級職改部門應把專業(yè)技術人員是否具備這個條件作為申報對象必備要求進行預審或推薦。

3、 為了充分發(fā)揮現有學術和技術帶頭人“傳、幫、帶”作用，緩解人才密集單位職務結構比例偏緊的矛盾，對經批準適當延長離退休年齡的具有高級職稱的學術、技術帶頭人，延聘期間可申請聘任專項指標，在2000年前，可不納入該單位專業(yè)技術職務結構比例。

二、 評審組織及評審工作有關問題

1、 下放評審權利，適應正?；u聘工作的客觀需要。各地（市）基本具備組建某系列高級專業(yè)評審委員會條件，以及省直有關部門、單位具備組建高級專業(yè)評審委員會條件，應根據工作需要，盡可能組建高級評審委員會或高級專業(yè)評審委員會。下放評審權限組建的高評委或專業(yè)高評委，可由15—25名同行高級專家組成。

地（市）具備組建某系列高級評審委員會或省直有關部門、單位組建高級專業(yè)評審委員會條件的，由地（市）或省直部門、單位提出方案，征得省相應系列主管部門意見后，報省職稱改革領導小組審批。

2、 進一步簡化評審程序。凡地（市）已組建某一系列高級評審組織或省直部門、單位已組建某專業(yè)高級評審委員會的，有權評審該系列或專業(yè)的申報人員是否具備任職條件，包括學歷、資歷破格評審對象，省系列主管部門組建的高評委不再對破格評審人員進行“二次評審”專業(yè)評委會的評審工作計劃、預審材料及評審結果可直接向省職稱領導小組報告，由省職稱領導小組批準確認并抄送系列主管部門備案。地（市）組建的高評委的工作計劃、預審材料送省職改辦審核，評審結果的審批和報備仍按過去規(guī)定執(zhí)行。

3、 加強評審組織建設及對評審工作的領導。各級職稱改革領導小組要加強對評委會工作的領導，對評審工作要加強統(tǒng)一管理和協(xié)調指導,評審組織建設應適應職稱工作正?；螅谌纹趯脻M換屆重組中，行政領導和已達到退休年齡的專業(yè)人員一般不參加評審組織，切實改善評審組織人員素質及職稱、專業(yè)、學歷及年齡結構，調整充實并提高各級評委會組成人員中45歲以下專業(yè)人員的比重，使中、青年專業(yè)人員在各級評審組織中逐步達到比例要求。

三、 省各職務系列主管部門應對相對應系列正常工作

評聘工作實施意見中的評價標準條件，及破格條件等方面政策的實施情況進行一次檢查，對一些不切實的要求進行適度調整，使有關規(guī)定更趨合理。對不同層次、不同類型、不同性質、不同規(guī)模的事業(yè)單位專業(yè)技術職務結構比例的調控辦法進行研究制定。高級、科研、衛(wèi)生、工程、農業(yè)五大系列應在原有的工作基礎上，年內提出結構比例指導性意見，以適應正常化評聘工作及深化改革工作的需要。

四、 進一步完善任職考核辦法，強化聘后管理工作。

為了進一步完善專業(yè)技術人員任職考核工作，使考核工作與國家人事部關于《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》及有關工資制度改革規(guī)定等政策相銜接，對原省人事局、省職改辦下發(fā)的《關于專業(yè)技術人員任職期間實行工作考核的意見》（閩職改字[1989]015號）、《關于繼續(xù)做好企事業(yè)單位專業(yè)技術人員任職考核工作的意見》（閩職改辦字[1991]24號等文件規(guī)定的考核辦法，提出如下補充意見：

1、 考核結果統(tǒng)一規(guī)定為三個等次，即分為優(yōu)秀、合格、不合格。

2、 年度考核要嚴格堅持標準、符合實際，被確定為優(yōu)秀等次的人數，一般掌握在本單位專業(yè)技術人員總數和百分之十以內，最多不超過百分之十五。

3、 單位行政領導評聘專業(yè)技術職務的，其考核視實際工作情況，可選用行政序列或專業(yè)技術職務任職要求進行考核。

五、 授權省人才交流服務部機構（即省人才智力開發(fā)服務公司）牽頭，研究提出三資企業(yè)中的專業(yè)技術人員職務評定工作實施意見，由各級人才交流服務機構負責承辦三資企業(yè)專業(yè)技術人員（不含人事關系在各業(yè)務主管部門的人員）職稱評定的申報考核表、評審或推薦、委托評審等具體事宜。

六、 中央和國家部委屬在閩單位專業(yè)技術人員（含駐閩部隊專業(yè)技術人員），需委托我省評審相應專業(yè)技術職務任職資格需頒發(fā)我省相應資格證書的，應按所規(guī)定的評審程序，送所在地（市）或省人事職改部門預審，預審通過的人員，方可委托送審或頒發(fā)資格證書。

七、 本通知自下發(fā)之日執(zhí)行。過去所發(fā)文件與上述規(guī)定不一致的條款，自行廢止。

福建省中級工程師評定的條件

申報人須符合下列條件之一：

（1）博士研究生畢業(yè)。

（2）碩士研究生畢業(yè)后，從事所申報專業(yè)工作滿3年。

（3）本科畢業(yè)后，從事所申報專業(yè)工作滿5年。

（4）專科畢業(yè)后，從事所申報專業(yè)工作滿7年。

（5）?？萍耙陨蠈W歷畢業(yè)后，取得助師級專業(yè)技術（職務任職）資格滿4年。

（6）1982年底前取得中專學歷，并從事所申報專業(yè)工作滿15年。

擴展資料

對計算機應用水平（能力）的要求

凡1960年1月1日及以后出生的人員，應參加北京市專業(yè)技術人員計算機應用水平考試或全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，取得3個模塊合格證書。符合下列條件之一人員可免試：

（1）取得計算機科學與技術專業(yè)（含計算機及應用、計算機軟件、計算機科學教育、軟件工程、計算機器件及設備、計算機信息管理、計算機 *** ）大學專科及以上學歷。

（2）取得碩士及以上學位。

（3）參加全國計算機軟件專業(yè)技術資格考試取得程序員及以上級別資格證書。

參考資料來源：百度百科——中級工程師

職稱評審為什么突然是評聘結合

過去的職稱是評審和聘用分開。就是你只能先獲得職稱資格證，但是聘用與否是另一回事，或者高職低聘，就是不能獲得相應職稱的工資級別。如果是評審和聘用相結合，那就是評過了直接聘用，獲得相應職稱的工資級別，一般是這個意思。

事業(yè)單位評聘結合是什么意思

職稱評審和崗位聘用結合的意思。評審和聘用相結合，那就是評過了直接聘用。

職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業(yè)技術人員，在經過一定工作年限后，在任職期內完成相應的繼續(xù)教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業(yè)期刊發(fā)表論文并且經過一些基本技能考試（如：職稱外語及計算機應用能力考試等），向本專業(yè)的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業(yè)的專業(yè)評委來確定其是否具備高一級職稱資格。

職稱可評可考。

一般而言，具備職稱評定條件的人不用參加全國通考，可以直接評定職稱，與考試獲得的職稱具有同等效力， *** 機關、國有企事業(yè)單位等均與認可，并且可以將職稱評定檔案調入所在單位主管人事部門。如果有的人不具備職稱評定條件，又想獲得職稱，那就需要參加全國統(tǒng)一考試了。所以說，職稱可評可考，考評效力同等，全國各地通用。

什么是職稱評審與崗位聘用相結合

職稱評審與崗位聘用相結合就是指教師職稱資格證和崗位的錄用是相對應的，評審教師是否嘔上任資格，評過了直接聘用，會獲得相應職稱的工資級別。

國務院總理 *** 于2018年8月26日主持召開國務院常務會議，確定加快融資租賃和金融租賃行業(yè)發(fā)展的措施，更好服務實體經濟；

會議認為，深化中小學教師職稱制度改革，對于優(yōu)化配置資源、加強基礎教育師資保障，具有重要意義。經過幾年來的大面積試點，全面實施改革時機已成熟。

擴展資料：

中小學教師職稱制度改革在全國全面推開。

一是將分設的中學、小學教師職稱（職務）系列統(tǒng)一為初、中、高級。

二是修訂評價標準，注重師德、實績和實踐經歷，改變過分強調論文、學歷傾向，并對農村和邊遠地區(qū)教師傾斜。

三是建立以同行專家評審為基礎的評價機制，并公示結果、接受監(jiān)督。

四是堅持職稱評審與崗位聘用相結合，實現人盡其才、才盡其用。

參考資料來源：黃河新聞官網-教師職稱堅持職稱評審與崗位聘用相結合

基層人員職稱評審通過后就能聘任嗎

不一定。

單位評審通過中級職稱，說明具備中級職稱資格，雖然具備資格，但是單位不一定聘任。

我國職稱評審的政策：

一、評聘分開

1、評聘分開是指把聘任相應的專業(yè)技術職務與獲得專業(yè)技術任職資格分開的政策措施。最新的評聘分開依據的文件為《人事部關于職稱改革評聘分開試點工作有關事項的通知（人職發(fā)[1991]7號）》。

2、評聘分開有利于體現職稱制度對專業(yè)技術人員統(tǒng)一的衡量尺的作用，有利于對水平要求不同的單位之間的水平評價較為公平的衡量作用，也有利于部份對人員水平要求高的單位實施“高職低聘”。

二、評聘結合

1、評聘結合是指對參加職稱評審的人員，根據崗位設置的情況來確定評審獲得資格人數，對于評審通過的人員即聘任相應職務的措施。

2、這種舉措主要目的在于減少部份獲得職稱人員無法獲得相應職務而產生怨言的情況，缺點在于削弱了職稱制度對不同單位的參評人員實行同一標準的衡量尺作用。