福建農(nóng)林大學和福建師范大學哪個好，整體來說

個人認為是師大更好一些

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福建師范大學是一所具有百年歷史和光榮傳統(tǒng)的省屬重點大學，是我國建校最早的師范大學之一，前身為1907年由清朝末代帝師陳寶琛創(chuàng)辦的福建優(yōu)級師范學堂

學校本部設(shè)有本科專業(yè)60個，7個博士后科研流動站，5個博士學位授權(quán)一級學科點和51個二級學科博士學位授權(quán)點，14個碩士學位授權(quán)一級學科點和130個二級學科碩士授權(quán)點，有教育碩士、公共管理碩士、體育碩士、藝術(shù)碩士4個專業(yè)學位授權(quán)點和高校教師在職攻讀碩士學位授權(quán)點、中職教師在職攻讀碩士學位授權(quán)點，已形成了文、史、哲、理、工、教、經(jīng)、法、管、農(nóng)等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局和學士—碩士—博士完整的人才培養(yǎng)體系。擁有1個國家重點學科，9個部省級重點實驗室和工程研究中心，1個教育部基礎(chǔ)教育課程研究中心，4個國家科學研究和人才培養(yǎng)基地，2個國家級實驗教學示范中心，3個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，1個國家級教學團隊，1個教育部人文社科省級重點研究基地，1個教育部高校輔導員培訓和研修基地，18個省重點學科，4個省高校重點實驗室，4個本科教學省重點實驗室，8個省高校人文社科研究基地，6個省級實驗教學示范中心，4個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，5個省級教學團隊。此外，學校還是國家中小學教師繼續(xù)教育工程培訓基地、全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓基地、面向東南亞開展對外漢語教學培訓基地、福建省高校師資培訓中心等人才培養(yǎng)和研究基地、現(xiàn)代遠程教育試點學校、國家單獨招收臺灣學生試點學校、支持周邊國家漢語教學重點學校等。

福建農(nóng)林大學是一所具有73年辦學歷史的省重點大學。其最早前身為1936年創(chuàng)辦的福建協(xié)和大學農(nóng)科。2000年，福建農(nóng)業(yè)大學和福建林學院合并為福建農(nóng)林大學

學校位于福州市西郊，校園占地面積234萬m2?，F(xiàn)有1個國家重點學科、1個國家重點（培育）學科、1個國家理科生物學基地、2個農(nóng)業(yè)部重點學科、1個國家林業(yè)局重點學科、18個福建省重點學科、6個博士后科研流動站、6個一級學科博士點、45個二級學科博士點、11個一級學科碩士點、78個二級學科碩士點、MBA等4個專業(yè)碩士學位點以及15個高校教師在職攻讀碩士學位的學科專業(yè)。有23個學院、66個本科專業(yè)、43個成人學歷教育專業(yè)。涵蓋8大學科門類，在校本科生2.1萬多人、研究生近3000人?，F(xiàn)有教職工2300多人，專任教師1504人，有正高職稱人員224人，副高職稱人員478人，有福建省屬高校唯一的1位中科院院士，96名博士生導師。自1984年以來，先后有10人入選國家有突出貢獻的中青年專家，14人入選國務院學位委員會學科評議組成員，4人入選國家“百千萬人才工程”一、二層次人選，6人入選“新世紀百千萬人才工程”國家級人選，139人享受國務院 *** 特殊津貼，7人入選教育部高等學校農(nóng)林科類教學指導委員會委員，3人被評為福建省杰出科技人員，1人被評為福建省杰出人民教師，28人被評為福建省優(yōu)秀專家，75人入選福建省“百千萬人才工程”人選，9人被評為全國優(yōu)秀教師、教育工作者，37人被評為福建省優(yōu)秀教師、教育工作者,11人被評為省級教學名師。

其實師大跟農(nóng)大都很不錯，還有一定的血緣關(guān)系，不過一個是師范 一個是農(nóng)林，兩個學校都是因為名字限制了發(fā)展，不過在整體水平上，我覺得兩個學校的辦學能力都在一些211工程院校之上。

補充一下，師大是全本一招生

福建農(nóng)林大學金山學院學費為什么這么貴

福建農(nóng)林大學金山學院學費貴是因為學校是三本獨立學院，沒有 *** 資金，全靠自己發(fā)展。

福建農(nóng)林大學金山學院是2006年經(jīng)教育部批準成立的全日制本科層次獨立學院。2011年起學院在福建省本二批次招生，2012年增列為學士學位授予單位,2013年入選大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃國家級學校。

學院位于福建省福州市區(qū)，坐落于風景秀麗的閩江與烏龍江之間，占地720畝，現(xiàn)有校舍建筑面積24萬平方米，擁有現(xiàn)代化的多媒體教學樓、實驗樓、圖書館、體育館等，教學設(shè)施先進，生活條件完備。學院無縫對接福建農(nóng)林大學校本部，可充分共享其優(yōu)質(zhì)教育資源和優(yōu)美的校園環(huán)境，共沐福建農(nóng)林大學近80年辦學歷史積淀的校園文化，現(xiàn)設(shè)7個系30個本科專業(yè)，涵蓋工、經(jīng)、管、文、藝、農(nóng)6大學科門類；現(xiàn)有專任教師532人，其中高級職稱185人，占34.7%，博士123人、碩士269人，占73.7%，各系主任由福建農(nóng)林大學校本部知名教授擔任。現(xiàn)有在校本科生近萬人。

集美大學與福建農(nóng)林大學哪個學校更好?

集美大學比較好，科研平臺的建設(shè)比較全面，下面是集美大學和福建農(nóng)林大學的各方面對比介紹福建農(nóng)林大學高級職稱：

一、科研平臺福建農(nóng)林大學高級職稱：

1、集美大學：學校有2個國家地方聯(lián)合工程研究中心，14個?。ú浚┘壙蒲袆?chuàng)新平臺和人文社科研究基地，2個省級高校特色新型智庫，19個省級高校創(chuàng)新平臺/研究基地。

2、福建農(nóng)林大學：學校設(shè)有國家和部省級創(chuàng)新平臺103個，其中國家重點實驗室1個、國家工程技術(shù)研究中心2個、國家地方聯(lián)合工程實驗室（工程研究中心）2個。

二、師資力量：

1、集美大學：有專任教師1500人左右，高級職稱教師750人左右。有院士9人（其中 *** 院士2人），雙聘院士2人，國家級高層次人才2人。

2、福建農(nóng)林大學：共有教職工2700多人，專任教師1600多人，其中兩院院士10人（含雙聘院士9人），全國杰出專業(yè)技術(shù)人才2人，“萬人計劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才3人。

三、科研成果：

1、集美大學：學校先后承擔了一批國家重點研發(fā)計劃項目（包括原國家973項目、國家863項目）、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目等國家級課題的研究任務，研究成果獲省部級及以上科技獎勵60余項。

2、福建農(nóng)林大學：學校共有575項科研項目獲準立項，立項總經(jīng)費10840.58萬元，其中縱向項目經(jīng)費9460萬元，占87.27%，國家級項目經(jīng)費7737.88萬元，占71.38%。

以上內(nèi)容參考?百度百科—集美大學、百度百科—福建農(nóng)林大學

江蘇高校教授評審條件？

⑴ 副教授評審條件有哪些

申請副教授評審需要滿足：副教授任職達5年以上福建農(nóng)林大學高級職稱，在此期間要在國家級刊物上發(fā)表2-3篇以上論文福建農(nóng)林大學高級職稱，要有省部級以上的科研項目和成果，主編或參編國家正式出版的教材、論著，以及帶碩士生一屆以上，外語考試合格等條件。

職稱評審是指已經(jīng)經(jīng)過初次職稱認定的專業(yè)技術(shù)人員，在經(jīng)過一定工作年限后，在任職期內(nèi)完成相應的繼續(xù)教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業(yè)期刊發(fā)表論文并且經(jīng)過一些基本技能考試，向本專業(yè)的評審委員會評委提交評審材料，經(jīng)過本專業(yè)的專業(yè)評委來確定其是否具備高一級職稱資格。

⑵ 評教授的條件有那些

各地條件有差別，但總是來說，除了一般的要求：

1.外語A級 2.高校教師證3.計算機證

還應有：

1.教學業(yè)績，教研成果

2.專著

3.高水平論文

4.科研項目

⑶ 在高校評副教授職稱的要求是什么

條件是：

①能勝任本專業(yè)一門或一門以上學科的教學工作，質(zhì)量較高，成績優(yōu)良；

②對本門學科具有系統(tǒng)而堅實的理論知識和比較豐富的實際經(jīng)驗，在一定的業(yè)務范圍內(nèi)，能夠密切聯(lián)系實際進行比較深入的研究工作，并取得顯著的成就，提出具有一定水平的科學論文，或者在生產(chǎn)技術(shù)方面有較大的貢獻，或者在業(yè)務技能上有較高的造詣；

③熟練地掌握一門外國語。

(3)江蘇高校教授評審條件擴展閱讀：

崗位職責

高校為創(chuàng)建世界一流研究型大學需要一流的師資隊伍，高水平的師資后備力量是一流師資隊伍的重要組成部分。

為加速培養(yǎng)造就一批博士后研究人員成為我校師資隊伍的有生力量，學校設(shè)立的崗位。特任副教授對外可稱為副教授，并可以此身份申報國家、中國科學院及省部級科研項目，參加各類學術(shù)交流活動。

⑷ 哪些高校有評定教授的資格

具有教授或者副教授評審權(quán)的高等學校名單（截至2006年12月）

（截至2006年12月）

一、 一百五十九所具有教授評審權(quán)的高等學校(排名不分先后)

北京市: 北京大學 清華大學 中國人民大學 北京師范大學 中國農(nóng)業(yè)大學 北京科技大學 北京理工大學 北京航空航天大學 中國協(xié)和醫(yī)科大學 北京交通大學 北京郵電大學 中國石油大學 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學 北京林業(yè)大學 北京中醫(yī)藥大學 北京外國語大學 中央音樂學院 中央美術(shù)學院 北京體育大學 北京化工大學 中央戲劇學院 北京工業(yè)大學首都師范大學 中國政法大學 北京語言大學 中央民族大學 中央財經(jīng)大學 中國傳媒大學

天津市：南開大學 天津大學 天津醫(yī)科大學 天津師范大學 天津財經(jīng)學院 天津科技大學

天津工業(yè)大學 天津中醫(yī)學院

河北?。貉嗌酱髮W 華北電力大學

山西?。荷轿鞔髮W 太原理工大學 中北大學 山西醫(yī)科大學

遼寧省：大連理工大學 東北大學 中國醫(yī)科大學 沈陽農(nóng)業(yè)大學 東北財經(jīng)大學 大連海事大學 遼寧大學 沈陽工業(yè)大學 大連醫(yī)科大學 遼寧工程技術(shù)大學 遼寧中醫(yī)學院 遼寧師范大學

吉林?。杭执髮W 東北師范大學 長春理工大學

黑龍江：哈爾濱工業(yè)大學 東北農(nóng)業(yè)大學 哈爾濱工程大學 東北林業(yè)大學 哈爾濱醫(yī)科大學

上海市：復旦大學 上海交通大學 同濟大學 華東師范大學 東華大學 華東理工大學 上海財經(jīng)大學 上海第二醫(yī)科大學 上海外國語大學上海音樂學院 上海理工大學 上海大學 上海體育學院 上海海事大學

江蘇?。耗暇┐髮W 東南大學 中國礦業(yè)大學 河海大學 南京航空航天大學 南京理工大學 南京農(nóng)業(yè)大學 南京師范大學 江蘇大學南京林業(yè)大學 蘇州大學 南京工業(yè)大學 南京中醫(yī)藥大學 南京醫(yī)科大學 中國藥科大學 江南大學

浙江?。赫憬髮W 中國美術(shù)學院 浙江工業(yè)大學 浙江工商大學 浙江理工大學 浙江中醫(yī)藥大學

安徽?。褐袊茖W技術(shù)大學 合肥工業(yè)大學

福建?。簭B門大學

山東?。荷綎|大學 中國海洋大學 山東農(nóng)業(yè)大學

河南?。亨嵵荽髮W 河南大學

湖北?。喝A中科技大學 中國地質(zhì)大學 武漢大學 華中師范大學 武漢理工大學 華中農(nóng)業(yè)大學 中南財經(jīng)政法大學 湖北大學 武漢科技大學

湖南?。褐心洗髮W 湖南大學 湖南師范大學 湘潭大學 湖南農(nóng)業(yè)大學 中南林業(yè)科技大學 湖南中醫(yī)藥大學

廣東省：中山大學 華南理工大學 華南農(nóng)業(yè)大學 暨南大學 華南師范大學 廣州中醫(yī)藥大學 廣東外語外貿(mào)大學 廣東工業(yè)大學

重慶市：重慶大學 重慶醫(yī)科大學 西南大學 西南政法大學

四川?。核拇ù髮W 西南交通大學 電子科技大學 成都理工學院 四川農(nóng)業(yè)大學 西南石油學院 西南財經(jīng)大學 西南民族大學 成都中醫(yī)藥大學

云南省：云南大學 昆明理工大學

陜西?。何靼步煌ù髮W 西北工業(yè)大學 西安電子科技大學 西北大學 西安理工大學 西北農(nóng)林科技大學 陜西師范大學 西安建筑科技大學 長安大學

甘肅?。禾m州大學 甘肅農(nóng)業(yè)大學 西北師范大學 蘭州理工大學 蘭州交通大學

二、一百一十八所具有副教授評審權(quán)的高等學校(排名不分先后)

北京市: 首都醫(yī)科大學 外交學院

天津市：天津理工大學

河北?。汉颖贝髮W 河北工業(yè)大學 石家莊經(jīng)濟學院 河北醫(yī)科大學 河北師范大學 河北農(nóng)業(yè)大學 河北科技大學 河北理工大學

山西?。荷轿鬓r(nóng)業(yè)大學 山西財經(jīng)大學 山西師范大學 太原科技大學

內(nèi)蒙古：內(nèi)蒙古大學 內(nèi)蒙古師范大學 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學 內(nèi)蒙古醫(yī)學院 內(nèi)蒙古工業(yè)大學

遼寧省：沈陽藥科大學 大連交通大學 沈陽體育學院 沈陽理工大學 沈陽師范大學 大連外國語學院 鞍山科技大學 遼寧石油化工大學 沈陽化工學院 大連輕工業(yè)學院 遼寧工學院 大連水產(chǎn)學院

吉林省：東北電力學院 長春工業(yè)大學 吉林農(nóng)業(yè)大學 延邊大學

黑龍江：黑龍江大學 黑龍江中醫(yī)藥大學 大慶石油學院 哈爾濱師范大學 哈爾濱理工大學

上海市：上海中醫(yī)藥大學 上海師范大學 上海戲劇學院 上海水產(chǎn)大學 華東政法學院

江蘇?。耗暇┧囆g(shù)學院 南京郵電學院

浙江省：杭州電子科技大學 溫州醫(yī)學院 浙江師范大學 寧波大學 杭州師范學院

安徽?。喊不沾髮W 安徽師范大學 安徽農(nóng)業(yè)大學 安徽醫(yī)科大學

福建省：福州大學 福建農(nóng)林大學 福建師范大學 福建醫(yī)科大學 華僑大學

江西?。耗喜髮W 江西師范大學 南昌航空工業(yè)學院 江西財經(jīng)大學 江西農(nóng)業(yè)大學 江西中醫(yī)學院 華東交通大學

山東?。荷綎|師范大學 山東科技大學青島大學 曲阜師范大學 山東中醫(yī)藥大學

河南?。汉幽峡萍即髮W 河南農(nóng)業(yè)大學 河南師范大學 河南理工大學

湖北?。褐心厦褡宕髮W 武漢體育學院 湖北工業(yè)大學 三峽大學 湖北中醫(yī)學院 長江大學 武漢化工學院

湖南?。洪L沙理工大學 南華大學 湖南科技大學

廣東?。荷钲诖髮W

廣西?。簭V西大學 廣西醫(yī)科大學 廣西師范大學

重慶市：重慶交通大學

四川?。撼啥俭w育學院 西華大學四川師范大學

貴州?。嘿F州工業(yè)大學 貴陽醫(yī)學院 貴州大學

云南?。豪ッ麽t(yī)學院 云南師范大學 云南農(nóng)業(yè)大學 云南財貿(mào)學院 西南林學院 云南民族大學

陜西省：西安工程科技學院 西安外國語學院 西安科技大學 西安石油學院 西北政法學院 西安工業(yè)學院 陜西科技大學 西安美術(shù)學院

甘肅?。何鞅泵褡宕髮W 蘭州商學院

新 疆：新疆醫(yī)科大學 新疆農(nóng)業(yè)大學 新疆大學

⑸ 江蘇省高校教授職稱評審條件|江蘇教授評職稱論文發(fā)表

之一章 總 則

之一條 資格標準

具有本學科廣博、堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)，具有較高的理論研究水平，能及時掌握國內(nèi)外本學科及相關(guān)學科發(fā)展前沿的動態(tài)，具有穩(wěn)定的研究方向和系統(tǒng)的研究成果，具有深厚的學術(shù)造詣，具有提出本專業(yè)新的研究方向和開拓新的研究領(lǐng)域的能力。具有較強的教學能力，教學業(yè)績突出，教書育人；具有外語和計算機信息技術(shù)應用的能力；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

你可能問的就是那些代筆網(wǎng)之類的吧，我接觸過的有代筆網(wǎng)原上草論文，代筆老師很講誠信，而且寫出來的稿件也很有質(zhì)量。

⑹ 2020年江蘇省正高級職稱評審具體條件是什么

正高職稱評審條件如下：

獲國家科技進步、星火計劃四等獎或省、部級科技進步、星火計劃三等獎以上項目的主要完成者，或獲地(市)科技進步二等獎以上項目的主要完成者或獲省部優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品或優(yōu)質(zhì)工程的主要技術(shù)負責人。

在地市級以上報刊發(fā)表專業(yè)技術(shù)論文三篇以上或?qū)ＶＶ苯又鞒种行晚椖炕蛑行凸歉善髽I(yè)的專業(yè)技術(shù)工作，且連續(xù)二年以上取得了明顯效益者。擔任助理級期間，成績顯著且獲地(市)級優(yōu)秀企業(yè)家或先進專業(yè)技術(shù)工作者稱號的。拓展資料：職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、員級5個級別。其中，中等職業(yè)學校教師、播音、衛(wèi)生技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、檔案、文物博物、圖書資料、群眾文化、技校教師、經(jīng)濟、會計、統(tǒng)計、審計、工程技術(shù)、計劃生育、黨校教師系列(專業(yè))設(shè)5個級別。高校教師、新聞、科學研究、出版、教練員、翻譯、藝術(shù)系列、律師、公證系列(專業(yè))設(shè)正高級、副高級、中級、助理級4個級別。

⑺ 大學老師各階段的職稱評定有什么要求

大學老師各階段的職稱評定要求如下：

1、助教評定條件

獲得學士學位，經(jīng)一年見習試用；獲得雙學士學位或研宄生班畢業(yè)證 書，擔任教學工作三年的教師，經(jīng)考核表明能勝任和履行助教職責。

2、講師評定條件

（1） 能承擔本專業(yè)的教學，完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果較好， 教學成績優(yōu)良。

（2） 本科生在擔任四年以上助教職務工作期間，己經(jīng)取得高校助教進修 班結(jié)業(yè)證書；或在職學習碩士研究生主要課程并考試合格；或獲得研究生 班畢業(yè)證書、第二學士學位證書且己承擔三年以上助教職務；或獲得碩士 學位且己承擔三年教學工作，或獲得博士學位；具有本專業(yè)必需的知識與 技能和從事科學研宄工作的能力。

（3）掌握一門外語，參加全省統(tǒng)一組織的晉升講師外語水平考試成績合格。

3、副教授評定條件

（1）認真從事教學，能擔任一門主干基礎(chǔ)課或兩門以上課程的講授工 作（其中一門應為基礎(chǔ)課，包括專業(yè)基礎(chǔ)課或技術(shù)基礎(chǔ)課），完成學校規(guī) 定的教學工作量；注重教學法的研究，教學成績突出，獲得校以上優(yōu)秀教 師、優(yōu)秀教學成果獎，或在校內(nèi)主講過觀摩教學課；教學成績優(yōu)秀。

（2）任現(xiàn)職以來，出版過學術(shù)著作，或獨立完成并公開發(fā)表過兩篇以 上的學術(shù)論文；或參加編寫國家及全省高校通用教材，經(jīng)專家認定在同類 著作、教材中具有較高的學術(shù)水平和實用性；或結(jié)合教學工作實踐，撰寫 發(fā)表兩篇以上教學改革、教學經(jīng)驗方面的論文，對本學科教學質(zhì)量的提高 有一定的指導和促進作用。

（3）具有一定的科研能力，科研成果獲得過部、省三等以上獎勵（前三 位）；或主持過本學科的科學技術(shù)研宄課題，其科研成果通過省級鑒定； 或主持科技開發(fā)工作，并取得較顯著的經(jīng)濟效益或社會效益。

（4）對本門學科具有系統(tǒng)而堅實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，掌握本 學科范圍內(nèi)的學術(shù)發(fā)展動態(tài)，具有指導碩士研究生、中級教師的能力。

4、教授評定條件

（1） 認真鉆研教學業(yè)務，能擔任兩門以上課程的講授工作（其中一門 應為基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課），完成學校規(guī)定的教學工作量， 在教學研宄上有較高造詣；獲得過校以上優(yōu)秀教學成果獎、優(yōu)秀教師獎或 教學考核成績優(yōu)秀。

（2）任現(xiàn)職以來，出版過具有重大影響的學術(shù)著作（含高校統(tǒng)編教材）， 受到學術(shù)界的高度評價；或在國內(nèi)外學術(shù)刊物上發(fā)表十篇以上的學術(shù)論 文，其中在國家級學術(shù)刊物上發(fā)表三篇以上有較高學術(shù)價值的論文；或以 本人為主獲得過國家級四等以上獎、部省級三等以上獎勵。

（3）具有提出本專業(yè)的研究方向或開拓新領(lǐng)域的能力，從事過具有重 大學術(shù)、技術(shù)意義的開創(chuàng)性的研究課題，取得全國先進水平的成果；或主 持、指導完成重要的科研、攻關(guān)項目；或從事科技開發(fā)工作取得重大經(jīng)濟 效益和社會效益。

（4） 對本門學科具有系統(tǒng)而堅實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，掌握 本門學科范圍內(nèi)的學術(shù)發(fā)展動態(tài)，具有指導博士研究生的能力。

(7)江蘇高校教授評審條件擴展閱讀

（1）助教

新教師在未受聘為講師以前先從事一年或一年以上的教學輔助工作，以熟悉大學的基本教學條件和教學的組織。助教也可以由正在攻讀博士學位的研究生擔任。在很多國家都由博士研究生承擔助教的工作，而不再專門設(shè)置助教這一級別的教職。

助教的主要任務是協(xié)助教學。助教輔助大學教育的主導方面是協(xié)助由教授和學生共同構(gòu)成的課程教學系統(tǒng)正常工作。福建農(nóng)林大學高級職稱他的工作方式主要呈現(xiàn)為兩種：一種是協(xié)助教授工作；另一種是協(xié)助一門課程的展開，而這門課程可能是由多個教授共同承擔，也可能是由教授指導，由助教本人開設(shè)的。教授從自己的研究生里挑選兩位來協(xié)助備課、整理資料和組織課堂教學，這種是最初級的“助教”。

（2）講師

能夠獨立開設(shè)一門或一門以上課程的大學教師。講師也有不同的等級。優(yōu)秀的講師完全可以把他的課程開設(shè)成對本門學科有巨大貢獻的基礎(chǔ)課，而他的教學 *** 、實驗 *** 和基本規(guī)范將成為學生必修的一級臺階，借以達到大學教育的基本要求。講師也可以做一些初級的工作，基本上是去填補教授和副教授正常教學所遺留下來的空缺，來使整個教學系統(tǒng)趨于完善。另外，常常有這樣的情況，一些完整的教學單位，會特聘講師來講授一些自己的教授不能承擔而學生又必須學習的課程。比如，當年的北大，只有專職教員才可能成為教授，而 *** 的一律稱為講師。在當時著名的講師中有梁漱溟、魯迅等。這就說明，講師的水平不一定比教授差，只是他們承擔的任務有所不同。

（3）副教授

副教授原則上不僅具有開課的能力，對本學科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項目，而且能把最新的研究用學術(shù)研討會的形式不斷開設(shè)成新課。他一方面向?qū)W生傳授相關(guān)的知識授業(yè)，一方面訓練學生去掌握獲得知識的 *** 傳道。所以嚴格地說，一個副教授既然已經(jīng)是一個“教授”，他就必然已經(jīng)具備了足夠的能力指導他本專業(yè)所有“求學的人”包括本科生、碩士和博士研究生的學習，并完成畢業(yè)論文。上面提到，副教授在知識水平上未必要求比講師高，但其任務的性質(zhì)不同，在知識和 *** 的教學中，他也比講師在大學系統(tǒng)中有更大的責任。在知識上，要求他對本專業(yè)的全部知識有通盤的了解，同時在一個問題上有專深的研究；在 *** 上，要求他對本專業(yè)的所有 *** 都了解，而他自己對其中一種 *** 有著熟練的掌握。他不僅可以指導本專業(yè)方向的學生完成研究，而且在博士研究生所采用的 *** 略超出本學科已有的 *** 甚至是采用全新的 *** 時，同樣能夠根據(jù)本學科 *** 的規(guī)范保證論文高水平的完成。

（4）教授

教授是大學里的主體，大學里主導性的工作是由教授承擔的。教授的職能與副教授不同。在知識上，對教授的要求與副教授沒有什么兩樣。但是在 *** 上有個重大的差別：一個教授不僅掌握并能熟練運用本學科已有的 *** ，并且他必須對本學科的 *** 論作出過貢獻，也就是說，他在遇到一個課題時不僅知道如何運用已有的 *** 來解決它，而且能夠或者已經(jīng)創(chuàng)造出某種 *** 來為解決相關(guān)問題提供思路和手段。教授和副教授一樣要承擔本科生教學和指導研究生的工作，特別是指導研究生在現(xiàn)有的知識、 *** 儲備中沒有現(xiàn)成的東西可以利用時，去完成開創(chuàng)性的工作。除此之外，教授還要促進本學科全世界范圍內(nèi)的發(fā)展。他必須對本學科有清晰的了解，和本行的專家有便利的交流，通過定期主持學術(shù)會議和學術(shù)項目的方式來培養(yǎng)和訓練本學科的高級研究人員，領(lǐng)導他們進行集體協(xié)作，以完成科學所提出的任務。

福建農(nóng)林大學與吉林農(nóng)業(yè)大學哪個好

幾本大學是民間說法，不受大型企事業(yè)用人單位承認，無參考價值。所以不說這個。吉林農(nóng)大是首批中西部基礎(chǔ)能力建設(shè)工程高校、首批吉林省特色高水平應用研究型A類大學、吉林省人民 *** 與農(nóng)業(yè)農(nóng)村部共建大學、首批教育部與國家外專局高校創(chuàng)新引智計劃（111工程計劃）高?！具@個很nb】等。這個學校碩博教育層次和學科建設(shè)（9個流動站、9個一級博）與科研建設(shè)（國家重點實驗室、國家工程實驗室等20個國家和部委級科研平臺）在吉林省屬高校和全國省屬農(nóng)林水高校里特別強大（地方過分倚重農(nóng)業(yè)科技的結(jié)果）比肩很多211，是福建農(nóng)林所不能比擬的，高考收分一直在提高但仍然比較低，加之地處東北、人才流失嚴重。但地方院校服務地方的方向不同，從就業(yè)方面要慎重考慮。

福建農(nóng)林大學金山學院教務處 *** 附號碼及其他聯(lián)系方式

一、福建農(nóng)林大學金山學院教務處聯(lián)系 *** 和聯(lián)系方式 福建農(nóng)林大學 金山學院教務處聯(lián)系 *** 為0591-83725639，該校聯(lián)系地址為福建省福州市倉山區(qū)上下店路15號 福建農(nóng)林大學 金山學院教務處、郵編為350002。

二、福建農(nóng)林大學金山學院簡介

福建農(nóng)林大學 金山學院是2006年國家教育部批準成立的全日制本科層次獨立學院,地處具有2200多年悠久歷史的文化名城——福建省福州市，坐落于風景秀麗的閩江與烏龍江之間，現(xiàn)占地面積720畝，建筑面積24萬平方米，擁有現(xiàn)代化的多媒體教學樓、實驗樓、圖書館、體育館、游泳池、學生公寓等。校園鳥語花香、環(huán)境優(yōu)雅，教學設(shè)施先進，生活條件完備。

學院無縫對接 福建農(nóng)林大學 校本部，充分共享其優(yōu)質(zhì)教育教學資源和優(yōu)美校園環(huán)境，共沐其80多年辦學歷史積淀的豐富校園文化?，F(xiàn)設(shè)置經(jīng)濟與管理系、人文社會科學系、信息與機電工程系、文學藝術(shù)系、工程技術(shù)系、食品科學系、農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)系7個系和思想政治理論課教研部，涵蓋工、經(jīng)、管、文、藝、農(nóng)6大學科，共30個專業(yè);擁有教育部正式批準的福建省獨立學院之一個、也是迄今為止唯一的國家級中外合作辦學項目;面向全國16個省(市、自治區(qū))招生，在校生近1萬人。現(xiàn)有專 *** 專任教師536人，其中高級職稱192人，占35.8%，博士135人、碩士300人，占81.2%，各系主任均由 福建農(nóng)林大學 知名教授兼任。

學院與加拿大圣文森山大學合作舉辦旅游管理專業(yè)本科教育項目

學院堅持“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校”的辦學方針，堅持開放辦學理念，落實立德樹人根本任務，以人才培養(yǎng)為根本使命，樹立“以學生為中心”的核心理念，實施內(nèi)涵式發(fā)展戰(zhàn)略，秉持“厚德博學 篤行致遠”的院訓,致力于培養(yǎng)綜合素質(zhì)好、實踐能力強，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、社會責任感和國際視野的高素質(zhì)應用型人才，努力創(chuàng)建特色鮮明、國內(nèi)一流的應用型大學。2011年起學院在福建省本二批次招生，2012年增列為學士學位授予單位;2013年入選大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃國家級學校;2016年學院入選福建省普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變試點項目。

學院扎實推進整體轉(zhuǎn)型建設(shè)發(fā)展，全面推進教育教學改革創(chuàng)新,堅持以更高水平的科研、教研帶動促進教育教學質(zhì)量提升。農(nóng)林經(jīng)濟管理、食品科學與工程分別入選福建省高等學校應用型學科立項建設(shè)和培育項目。綠色文化創(chuàng)意設(shè)計與應用專業(yè)群、生態(tài)農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村休閑專業(yè)群成功入選福建省示范性應用型專業(yè)群(入選數(shù)位列全省獨立學院之一)?，F(xiàn)有國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目50個，省級“本科教學工程”項目200個，其中省級本科高校專業(yè)綜合改革試點項目3個，省級高等學校實驗教學示范中心建設(shè)項目4個，省級精品課程4門，省級特色專業(yè)建設(shè)點2個，省本科教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)項目1個，省大學生校外實踐教育基地建設(shè)項目1個，省級教育改革試點項目2個，省級高校服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)建設(shè)項目3個，省高等教學教育改革項目12個，省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目9個，省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目159個;另有福建省高等教育教學成果獎5項(一等獎2項、二等獎3項);先后承擔國家自然科學基金項目2項、省級以上科研項目155項。

學院在第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽中獲得銀獎，取得歷史性突破(全省獨立學院唯一，全國僅3所獨立學院獲獎)

學院在首屆省大學生文化創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計大賽中獲得2金2銀3銅及優(yōu)秀組織獎，獲獎數(shù)量等級等指標排名均居全省參賽院校首位，隨后，在該項賽事第二屆比賽中，學院再創(chuàng)佳績，獲得銀獎2個、銅獎1個，學院再次獲優(yōu)秀組織獎。

學院始終堅持文化育人、實踐育人的教育理念，注重之一課堂與第二、三課堂的有機融合，初步形成獨具特色的應用型人才培養(yǎng)模式。近3年，學院普通本科新生報到率均超過96%，居全省獨立學院前列;截至2017年7月，學院為國家和社會共輸送15000多名畢業(yè)生，近3屆畢業(yè)生初次就業(yè)率均達95%以上。近5年，涌現(xiàn)出了“踐行福建精神十大人物”提名獎(全省高校唯一)、“中國大學生自強之星”等一大批先進典型;在“互聯(lián)網(wǎng)+”全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽及課外學術(shù)科技作品競賽、中國大學生氣排球聯(lián)賽、省大學生戲劇節(jié)等各類國家級、省級比賽中，共獲得70多個團體獎項，1000多人次榮獲400多個獎項，總體成績名列省內(nèi)獨立學院前茅。

十一載櫛風沐雨、砥礪奮進，學院的競爭力、影響力和知名度、美譽度持續(xù)快速提升。作為福建省最年輕的獨立學院，在武書連2017年中國獨立學院綜合實力100強中位列第52名(較2016年上升12個位次)，在教師創(chuàng)新能力100強中排名上升至第49名(在福建省獨立學院中排名第二位)，在教師效率100強排行榜中位列第61名(在福建省獨立學院中排名第三位)。學院曾連續(xù)兩年獲福建省高校畢業(yè)生就業(yè)工作評估“優(yōu)秀”等級，先后榮獲“福建省學生資助工作先進單位”“福建省教育系統(tǒng)先進教工小家”“福建省教科文衛(wèi)系統(tǒng)模范教工小家”“福建省陽光價費公示示范單位”等稱號;院黨委被評為“福建省學校先進基層黨組織”,院團委兩次榮獲“福建省五四紅旗團委”稱號。