衛(wèi)生副高評審分數(shù)是怎么打分的

以莆田市為例：

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1、政治思想條件、職業(yè)道德(任現(xiàn)職期間醫(yī)德考評)

滿足相應學歷要求的更低任職年限福建職稱量化評分表，符合基本政治思想素質(zhì)得2分,每獲1次醫(yī)德考評優(yōu)秀予以加0.25分福建職稱量化評分表，3分封頂。任現(xiàn)職以來，受到記過以上處分的扣1.5分/次（已過處分期），3分封頂。

2、學歷學位

以申報者提交參評的學歷為準。本科學歷、碩士學位、博士學位依次得1、1.5、2分，按參評更高學歷計分（學歷、學位有一項均可），2分封頂。

3、繼續(xù)教育

滿足相應學歷要求的更低任職年限，符合任職周期內(nèi)繼續(xù)教育要求者得1分，不符合要求者不提交參評。無要求進行任職周期內(nèi)繼續(xù)教育者默認得1分。

4、年度考核（任現(xiàn)職期間）

滿足相應學歷要求的更低任職年限，考核結論均為合格（或稱職）得1分，每獲1次考核優(yōu)秀予以加0.25分，2分封頂。

5、進修學習

按照要求完成進修者得1分，未完成者不得分且不提交參評。無要求進修者默認得1分。

6、在崗工作日數(shù)

滿足相應學歷要求的更低任職年限，申報對象每年在技術崗位不少于200個工作日得1分;或在基層領導崗位上工作的申報對象，屬于縣級醫(yī)療衛(wèi)生機構的，每年從事本專業(yè)技術崗位的工作時間不少于90個工作日得1分福建職稱量化評分表；其福建職稱量化評分表他醫(yī)療衛(wèi)生機構每年從事本專業(yè)技術崗位工作時間不少于120個工作日得1分。

7、實踐技能考試成績

1）由申報對象參加全省衛(wèi)生系列高級職務專業(yè)技術實踐技能考試取得的分數(shù)（符合加分為加分后的分數(shù)）*30%，所得數(shù)值即為該項指標所得分數(shù)，30分封頂。

2）已完成援助新疆、寧夏、 *** 1年以上的專業(yè)技術人員須參加實踐技能考試的，可在原始成績上加5分。

3）對在省內(nèi)疫情防控一線表現(xiàn)突出，受縣（處）級以上表彰或通報表揚的衛(wèi)生專業(yè)技術人員，參加考試的，在原始成績上加3分。

8、病案或專題報告? 鑒定? ?

病案或專題報告鑒定總分10分，優(yōu)（9—10分）；良（8—8.9分)；及格（6—7.9分）；不及格（5.9分以下）。重點核對病案或專題報告是否符合要求，并對其真實性、規(guī)范性、科學性、應用性四項進行評價。

9、面試評審

1）公共衛(wèi)生基礎題5? ? ? ? ? ? ? ? ?

2）公共基礎題10

3）專業(yè)題一15

4）專業(yè)題二20

10、附加分項

1）論文發(fā)表。在國家級期刊每發(fā)表1篇本專業(yè)論文，加1分，5分封頂。學術論文限獨立撰寫或之一作者。國家級期刊的通訊作者可視為之一作者；“影響因子”≥3分的SCI刊物的共同（并列）之一作者可視為之一作者。

2）新冠肺炎疫情防控的工作成果和貢獻。援鄂人員受省部級以上表彰的加30分，受市（廳）級表彰的加20分，其余加10分；符合“省內(nèi)抗疫一線醫(yī)務人員”標準的，受省部級以上表彰加20分，受市（廳）級表彰的加10分，其余加5分。

同一事項受到不同層次表彰的，以更高層次計分，不重復計分。

以上內(nèi)容參考莆田市衛(wèi)生健康委-2020年度莆田市衛(wèi)生系列副高級技術職務量化考核評分標準.xls

職稱評定時如何計算各類分數(shù)？？

學歷（學位）占12.5%福建職稱量化評分表，專業(yè)工作年限占17%，現(xiàn)任職年限占12.5%,年度考核占8%,榮譽稱號（行政獎勵）占8%，現(xiàn)任職以來教育教學成果獎勵情況占17%。

在參加職稱參聘時，對參聘人員福建職稱量化評分表的各種環(huán)境進行量化，其中發(fā)表論文是一項重要的內(nèi)容。參評人員總的評價分數(shù)為100分，其中發(fā)表論文更高為10分(各個專業(yè)的更高分數(shù)不同)。

有關規(guī)定：

（1）所有論文應為任現(xiàn)職以來所撰寫并發(fā)表或交流的本專業(yè)或相近專業(yè)(包括著作、譯文、譯著)，以證書及原文為準。其中：

國際權威檢索學術刊物是指被sci、ssci、ei、istp四大國際索引所收錄的國外期刊；

國外期刊是指帶有國際標準刊號（issn）的國外期刊；

專業(yè)焦點期刊是指依據(jù)中國科技信息探究所、北京大學圖書館與北京高校圖書館期刊工作探究會提供的檢索報告肯定的本專業(yè)領域刊物；

國家學術刊物是指帶有國際標準刊號（issn）和國內(nèi)統(tǒng)一刊號（cn）的期刊；

一般刊物包括省部級學術會議論文、論文集、《增刊》、科普類刊物；

技術報告（論文）則主要是指個人從事專業(yè)技術工作某一領域的報告（論文），包括技術業(yè)務方案、規(guī)劃計劃、調(diào)研報告、技術規(guī)范標準、專業(yè)技術管理規(guī)章制度等。

（2）論文(著作)及其發(fā)表的刊物(會議交流論文)級別由油田公司職改辦組織專家認定。

（3）論文得分，應為該論文(著作)對應級別評分除以作者人數(shù)所得分數(shù)。例如：在國家級刊物上發(fā)表論文一篇，該論文對應級別評分為7分，借使是獨著，則論文得7分，借使為2人合寫，那么得分應為3.5分。

（4）若多篇論文發(fā)表或交流，以論文更高得分為基礎分，累加其余各篇論文得分后×10％并與基礎分相加即為論文總得分。例如：某參評人員共有三篇論文發(fā)表(交流)，其中之一篇由2人合寫并在國家學術刊物上發(fā)表，第二篇為個人獨寫并在一般級刊物上發(fā)表，第三篇論文為2人合寫并在一般刊物上發(fā)表，則該同志之一篇論文得分為3分，第二篇論文得分為6分，第三篇論文得分為3分，那么該同志論文得分總分為6+(3+3)×10%＝6.6分。

（5）同篇論文在不同刊物上發(fā)表不重復加分：與獲獎成果相似的論文不重復加分。

工程技術研發(fā)類專業(yè)初級職稱的論文量化評價標準及評分等級

更高分數(shù)為8分，具體標準如下：

得8分：在國際學術會議上交流自己的專業(yè)技術論文，或在國際權威檢索學術刊物、本專業(yè)焦點期刊上發(fā)表本專業(yè)論文二篇及以上。

得7分：在國際學術會議上交流自己的專業(yè)技術論文，或在國際權威檢索學術刊物、本專業(yè)焦點期刊上發(fā)表本專業(yè)論文一篇。

得6分：在國家學術會議上交流自己的專業(yè)技術論文，或在國家學術刊物、本專業(yè)焦點期刊上發(fā)表本專業(yè)論文二篇及以上。

得5分：在國家學術會議上交流自己的專業(yè)技術論文，或在國家學術刊物、本專業(yè)焦點期刊上發(fā)表本專業(yè)論文一篇。

得4分：在省部級學術會議上交流過自己的專業(yè)技術論文，或在一般刊物（有國內(nèi)統(tǒng)一刊號）發(fā)表本專業(yè)論文二篇及以上。

得3分：在省部級學術會議上交流過自己的專業(yè)技術論文，或在一般刊物（有國內(nèi)統(tǒng)一刊號）發(fā)表本專業(yè)論文一篇。

工程技術非研發(fā)類專業(yè)初級職稱的論文量化評價標準及評分等級

更高分數(shù)為6分，具體標準如下：

得6分：在國家學術會議上交流自己的專業(yè)技術論文，或在國際權威檢索學術刊物、本專業(yè)焦點期刊上發(fā)表本專業(yè)論文二篇及以上。

得5分：在國家學術會議上交流自己的專業(yè)技術論文，或在國際權威檢索學術刊物、本專業(yè)焦點期刊上發(fā)表本專業(yè)論文一篇。

得4分：在省部級學術會議上交流過自己的專業(yè)技術論文，或在一般刊物（有國內(nèi)統(tǒng)一刊號）發(fā)表本專業(yè)論文二篇及以上。

得3分：在省部級學術會議上交流過自己的專業(yè)技術論文，或在一般刊物（有國內(nèi)統(tǒng)一刊號）發(fā)表本專業(yè)論文一篇。

得2分：在局級學術會議上交流過自己的專業(yè)技術論文，或在內(nèi)部刊物上發(fā)表過本專業(yè)論文。

得1分：在處級技術交流會議上交流過自己的專業(yè)技術論文，或撰寫過專業(yè)技術報告3篇及以上。

工程技術專業(yè)中級職稱的論文量化評價標準及評分等級

更高分數(shù)為6分，具體標準如下：

得5-6分：在省部級學術會議上交流過自己的專業(yè)技術論文，或在一般刊物上（有國內(nèi)統(tǒng)一刊號）發(fā)表過本專業(yè)論文。

得3-4分：在局級學術會議上交流過自己的專業(yè)技術論文，或在內(nèi)部刊物上發(fā)表過本專業(yè)論文。

得1-2分：在處級技術交流會議上交流過自己的專業(yè)技術論文，或撰寫過專業(yè)技術報告3篇及以上。

經(jīng)統(tǒng)會審專業(yè)初級職稱的論文量化評價標準及評分等級

更高分數(shù)為10分，具體標準如下：

得10分：在國家學術會議上交流自己的專業(yè)技術論文，或在國際權威檢索學術刊物、本專業(yè)焦點期刊上發(fā)表本專業(yè)論文二篇及以上。

得9分：在國家學術會議上交流自己的專業(yè)技術論文，或在國際權威檢索學術刊物、本專業(yè)焦點期刊上發(fā)表本專業(yè)論文一篇。

得8分：在省部級學術會議上交流過自己的專業(yè)技術論文，或在一般刊物（有國內(nèi)統(tǒng)一刊號）發(fā)表本專業(yè)論文二篇及以上。

得7分：在省部級學術會議上交流過自己的專業(yè)技術論文，或在一般刊物（有國內(nèi)統(tǒng)一刊號）發(fā)表本專業(yè)論文一篇。

得6分：在局級學術會議上交流過自己的專業(yè)技術論文，或在內(nèi)部刊物上發(fā)表過本專業(yè)論文。

得5分：在處級技術交流會議上交流過自己的專業(yè)技術論文，或撰寫過專業(yè)技術報告3篇及以上。

得4分：得4分撰寫本專業(yè)較高水平的經(jīng)濟、統(tǒng)計、會計、審計分析報告三篇以上。

得3分：撰寫本專業(yè)較高水平的經(jīng)濟、統(tǒng)計、會計、審計分析報告一篇以上。

政工專業(yè)初級職稱的論文量化評價標準及評分等級

更高分數(shù)為10分，具體標準如下：

得9-10分：在國家級刊物上發(fā)表過較高水平的本專業(yè)論文或在國家級會議上介紹過個人經(jīng)驗。

得7-8分：在省部級刊物上發(fā)表過較高水平的本專業(yè)論文或在省部級會議上介紹過個人經(jīng)驗。

得5-6分：在局級刊物上發(fā)表過較高水平的本專業(yè)論文或在局級會議上介紹過個人經(jīng)驗。

得3-4分：在廠處級會議上介紹過個人經(jīng)驗。

找一個機構不難，注意以下幾點就可以了，找誰都一樣，自己判斷好了

之一，先考慮你發(fā)表論文的用途，評中職，還是高職。中職一般發(fā)表省級以上就可以，高職就需要有國家級的了，甚至核心期刊。畢業(yè)論文的話，還是根據(jù)學校的要求了。

第二，考慮價格方面，省級 國家級 核心價格都不一樣，但是咱們也不能一再追求低價格，網(wǎng)上假刊太多，小心占小便宜吃大虧，被騙了幾百快無所謂，主要是耽擱了事情，評職稱一年就一次（要找可以用支付寶付款的）。

第三，時間問題，刊物確定好了 一定要確定下（新聞出版總署）是否能查到。然后就是時間，一般雜志從定稿到出刊都得需要1個月，趕上高峰期3月都有可能，如果對方什么都答應你，今天給稿子明天郵遞給你刊物，這個肯定是假刊的。

第四，價格方面，這個不好說，雜志種類太多，沒法完全根據(jù)省級 國家級來判斷價格，核心期刊的話 懸殊很大。

高級職稱評審量化評分標準

附件2

溫州市中學高級教師職務評審綜合評價標準（試行）

項次 評價內(nèi)容 權重 得分 評價標準

一 資歷 學歷 8 （1）中學教師取得碩士以上學歷計8分，雙學士學位、在讀碩士研究生計6分，研究生課程班結業(yè)（本科起點）的初中教師計5分，本科學歷初中教師計4分，合格學歷計3分。 （2）小學教師、幼兒園教師碩士、雙學士學位計8分，研究生課程班結業(yè)（本科起點）計6分，本科計5分，專科計4分，合格學歷計3分。 4

教齡 12 （1）現(xiàn)任農(nóng)村、山區(qū)、海島薄弱學校、特教學校教師，教齡滿20年計12分，15年計10分，10年計8分；其他學校教齡滿20年的計8分、15年的計5分。 （2）班主任工作崗位滿20年計12分，15年計8分，10年計5分。 （1）和（2）項不重復累計。 8

二 政治思想師德表現(xiàn) 職業(yè)道德 10 遵守教師職業(yè)道德，事業(yè)心強，服從組織分配，團結協(xié)助，關心學生，為人師表。師德考核A檔、B檔、C檔分別得10分、8分、6分，D檔一票否決，A、B、CD分別占總數(shù)的三分之一。 10

評先評優(yōu) 10 國家、省、市勞動模范、省功勛教師計10分，市新聞獎教金獎、終身班主任獎、師德楷模獎計8分。縣（市、區(qū)）勞模計5分；國家、省、市、縣、學區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（直屬學校）級師德標兵、優(yōu)秀黨員、先進工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師分別計10、8、4、2、1分（國家、省、市、縣級單項先進分別計5、4、2、1分）； 2

三 教育教學能力 教育工作 30 "（1）名校長省級15分，市級12分，縣級9分；現(xiàn)任校級領導計4分，中層2分，教研組長1分。社會 *** ：擔任省、市、縣學科研究會常務理事以上職務的分別計5、4、3分（市縣教科研員比照同級常務理事），片區(qū)教研大組組長計2分。

（2）先進集體（文明班級）的班主任（省級8分、市級4分、縣級2分，學區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級（直屬學校）1分）。 （3）名師省級15分，市級12分，縣級9分；教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將省級12分、市級9分，縣級6分；學科骨干省級8分，市級6分，縣級4分。 （4）獲得其他專業(yè)技術職務、職業(yè)資格的雙師型教師，高級8分、中級5分、初級3分。 （5）教師優(yōu)質(zhì)課、課件 *** 、基本功競賽等獲國家一等10分，二等6分，三等4分；省一等6分、二等4分、三等2分；市一等4分、二等2分、三等1分；縣一等2分、二等1分、三等0.5分。 指導學生獲獎按上述二分之一計分（滿分為5分）。此項滿分為10分。

（6）承擔省、市、縣（市、區(qū)）公開課每次分別計4分、2分、1分，此項滿分為5分。

（7）被邀到省、市、縣（市、區(qū)）做教育、教學工作經(jīng)驗介紹的（教科研員在本級或基層講座不計

分，上示范課按公開課計分）每次分別計4、2、1分，此項滿分為5分。 " 1+6+3+2+1+1

教學工作

四 教科研能力 著作、課題研究、論文發(fā)表 10 （1）論著：個人教育教學專著計10分； （2）獲國家發(fā)明專利一項計10分； （3）課題研究：承擔國家級、省、市、縣（市、區(qū)）課題（已結題）研究的負責人、執(zhí)筆分別計4分、3分、2分、1分；獲獎課題分別計8、6、5、4分。 課題組成員按該課題得分除以合作人數(shù)計分。 （4）論文發(fā)表：發(fā)表在國家刊物（核心期刊）的每篇計3分、省級2.5分、市級2分（送審的兩篇論文作為資格不計分）。 4+6

（5） 論文、案例評獎 級別 等次 一等 二等 三等

省級 6 4 3

市級 4 3 2

縣級 3 2 1

五 教育教學 績效 20 教育教學績效考核具體實施由各縣（市、區(qū)）教育局根據(jù)本地實際制定考核方案并組織實施?？己私Y果A等 占20%，B等占50%，C等占20%，D等占10%。A、B、C、D等分別得20分、15分、10分、5分。 20

合計 100 68

備注 （1）農(nóng)村、山區(qū)、海島薄弱學校，由縣（市、區(qū)）教育局負責界定。 （2）同年度不同先進、同項目多次獲獎只計更高分，不逐項累加，同年度同一層次多項先進計一項；。 （3）除省級及以上全面先進，35周歲以下的省、市、縣級教壇新秀外，其余獎勵、榮譽和成果均必須是任現(xiàn)職以來獲得。 （4）學生競賽獲獎指導師必須由教育行政部門批準并以文件形式公布或頒發(fā)證書的才有效。教師學科、論文、案例、課題等評獎須持評獎通知及獲獎文件復印件。 （5）本標準適用于中小學、職業(yè)中等學校中學高級教師、高級實驗師、高級講師、講師評審，中學一級、小學高級教師、幼兒園高級教師評審可參照此標準。

溫州市教育局職改辦

2009年3月26日