一級職稱評審條件

一級教師職稱的評審資格條件有哪些？

微信號：jy002002007
添加微信好友, 獲取更多信息
復(fù)制微信號

(一)學(xué)歷資歷

具備相應(yīng)層次教師資格證書，且符合下列條件之一者：

1.具備碩士學(xué)位，在縣以上學(xué)校二級教師崗位任教2年以上，在縣及縣以下二級教師崗位任教1年以上;

2.大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，在二級教師崗位任教4年以上;

3.大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在初中或小學(xué)(幼兒園)二級教師崗位任教4年以上;

4.具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)(幼兒園)二級崗位任教5年以上。

(二)教育教學(xué)能力

1.具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù);

2.對所教學(xué)科具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué) *** ， 并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力、激發(fā)學(xué)生的潛能，教學(xué)效果好。較好地完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù);

3.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn);

4.在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。

(三)學(xué)術(shù)(科研)成果

任現(xiàn)職期間，需具備以下九項(xiàng)條件中的兩項(xiàng)，其中任教15年以上的農(nóng)村教師只需具備九項(xiàng)條件中的一項(xiàng)：

1.積極參加各級教研部門組織的教研活動，教研文章在縣(市、區(qū))級以上教研部門組織的教研活動中進(jìn)行書面交流1次并獲得好評。鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門組織的教研活動中進(jìn)行書面交流2次并獲得好評;

2.參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上教研部門組織的示范、觀摩教學(xué)課1次以上獲得好評;或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎賽中獲一等獎;

3.在縣(市、區(qū))級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表職稱論文;或主持縣(市、區(qū))級以上課題并結(jié)題;

4.參加縣(市、區(qū))級教育行政部門組織的教材、教參、教輔編寫工作，并在本縣(市、區(qū))級范圍內(nèi)正式使用;

5.參與教育教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)，或結(jié)合教學(xué)實(shí)際，參加本地相關(guān)社會調(diào)查，寫出有一定價(jià)值的調(diào)查報(bào)告;

6.獲縣(市、區(qū))級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎;

7.從事音、體、美等學(xué)科教學(xué)工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的縣級匯演、作品展或比賽中獲獎;

8.能結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，熟練 *** 多媒體課件，加強(qiáng)直觀教學(xué)，取得明顯教學(xué)效果，受縣(市、區(qū))級以上教研部門的肯定;

9.指導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)和社會綜合實(shí)踐活動或教育行政部門(含同級教育學(xué)會團(tuán)體)組織的活動，獲縣(市、區(qū))級以上獎勵。

教師職稱與教師個人的薪資水平有著直接關(guān)系，也關(guān)系著教師未來的發(fā)展，一級教師的評審其實(shí)是在為后續(xù)的正高級教師、高級教師打基礎(chǔ)，正高級教師、高級教師評審難度是相當(dāng)大的，評審考核也很嚴(yán)格。

因此，如果打算晉升更高級別的職稱，所需要的教學(xué)成果教師更好提前準(zhǔn)備，了解更多職稱評審資訊歡迎關(guān)注知實(shí)學(xué)術(shù)。

一級教師評審時(shí),課題怎么算分的

課題晉升職稱算分，要從三個方向課題級別、課題作者位置及人數(shù)、課題獲獎名次。

課題級別對教師晉升職稱算分的影響。教師申報(bào)評職稱課題的級別，包括國家級、省部級以及市廳級，課題級別越高，則該課題的總算分越高。

課題作者位置對教師晉升職稱算分的影響。在同一項(xiàng)課題中，課題作者前五位置，都可用于評職稱，即主持人、之一參與人、第二參與人、第三參與人以及第四參與人，課題作者位置越靠前，評職稱算分越高。比如課題主持人的加分高于課題之一參與人的。

課題作者人數(shù)對教師晉升職稱算分的影響。一項(xiàng)評職稱課題作者人數(shù)不超過10人的，不低于5人，則課題作者人數(shù)在5-10之間，都滿足課題申報(bào)的要求。當(dāng)課題人數(shù)少的時(shí)候，相應(yīng)課題作者位置算分就高。

課題獲獎名次對教師晉升職稱算分的影響。能評職稱的課題，不是申報(bào)的課題，而是已經(jīng)結(jié)題的證書，而課題想要結(jié)題，需要對科研成果進(jìn)行驗(yàn)收，而驗(yàn)收的科研成果需要參加評比，評比名次越高，評職稱算分越高。

福建省職稱評審條件

福建省職稱評審條件如下：

1、中級職稱評審工程師、政工師、會計(jì)師、經(jīng)濟(jì)師等的條件：

（1）學(xué)歷、資歷要求：具有大?；虮究茖W(xué)歷，取得助理級職稱后，從事申報(bào)系列專業(yè)工作滿4年；具有碩士研究生學(xué)歷，取得助理級職稱后，從事申報(bào)系列專業(yè)工作滿2年；具有博士研究生學(xué)歷，不受資歷的限制；技能人才獲得 *** 職業(yè)資格或職業(yè)技能等級后從事技術(shù)技能工作滿3年。

（2）論文要求：取得助理級職稱后，近四年發(fā)表的論文，正文不少于2500字，查重綜合不超30%，單篇不超20%；發(fā)表于外部有效期刊雜志獨(dú)著或合著之一作者論文1篇、發(fā)表于公司技術(shù)論文集獨(dú)著或合著之一作者論文2篇。

（3）其他材料要求：技術(shù)工作總結(jié)一篇，2000字以上；助理職稱證書掃描件；畢業(yè)證、學(xué)位證書掃描件。

2、副高級職稱評審高級工程師、高級經(jīng)濟(jì)師、高級會計(jì)師、高級政工師等的條件。

（1）學(xué)歷、資歷要求：具有博士研究生學(xué)歷，取得中級職稱后，從事申報(bào)系列專業(yè)工作滿2年；具有本科或碩士研究生學(xué)歷，取得中級職稱后，從事申報(bào)系列專業(yè)工作滿5年；技能人才獲得高級 *** 職業(yè)資格或職業(yè)技能等級后從事技術(shù)技能工作滿4年。

（2）論文要求：取得中級職稱后，論文為近5年發(fā)表，正文不少于2500字，查重綜合不超30%，單篇不超20%，發(fā)表于外部有效期刊雜志獨(dú)著或合著之一作者論文1篇。

（3）其他材料要求：技術(shù)工作總結(jié)一篇3000--4000字；工程師職稱證書掃描件及發(fā)文、畢業(yè)證、學(xué)位證書、任中層后全部任職文件掃描件；業(yè)績證明材料掃描件。