2019年福建高考數(shù)學(xué)試卷試題及答案解析（答案WORD版）

福建高考數(shù)學(xué)試卷試題及答案解析1．關(guān)注基礎(chǔ)，凸顯平穩(wěn)

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命題充分關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想 *** 的考查。文、理科試卷，分別取材于構(gòu)成高中數(shù)學(xué)主體框架內(nèi)容的函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計(jì)、三角函數(shù)和數(shù)列的試題，不僅考查分值占比高，而且有機(jī)融合了與之相關(guān)的知識(shí)、技能和思想 *** ，從而全面地檢測(cè)了考生作為未來公民所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

與此同時(shí)，命題立足中學(xué)教學(xué)的實(shí)際，在試卷的題型結(jié)構(gòu)、賦分比例、難度要求以及試題難易梯度等方面，都嚴(yán)格地遵循了《考試說明》的相關(guān)規(guī)定，并科學(xué)地繼承福建省已有高考數(shù)學(xué)命題的成功經(jīng)驗(yàn)。

2．注重綜合，適度創(chuàng)新

命題基于學(xué)科整體意義和考生后續(xù)學(xué)習(xí)需要，立足考試內(nèi)容抽樣的合理性和典型性，綜合考查考生知識(shí) *** 和 *** 體系的完備性,充分體現(xiàn)《考試說明》中的知識(shí)、能力和思想 *** 等要求。

命題追求穩(wěn)中求新，適度考查將已有的知識(shí)與 *** 遷移到新情境中解決問題的能力。如理8（文16）以等差數(shù)列和等比數(shù)列的定義為載體綜合考查推理論證能力、運(yùn)算求解能力和創(chuàng)新意識(shí)；理10、文21（Ⅱ）（ⅱ）分別以導(dǎo)數(shù)的幾何意義和正弦函數(shù)的最小正周期為載體綜合考查推理論證能力、特殊與一般思想、有限與無限思想和數(shù)形結(jié)合思想；理15以糾錯(cuò)碼和異或運(yùn)算為載體綜合考查了閱讀理解、遷移運(yùn)用的能力。

3．依托本質(zhì)，突出能力

命題將考查綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)與 *** 解決問題的能力置于首要的位置，依托數(shù)學(xué)知識(shí)與 *** 的本質(zhì)含義體現(xiàn)“知識(shí)立意”與“能力立意”，既全面又有所側(cè)重地考查了《考試說明》要求的“五個(gè)能力”、“兩個(gè)意識(shí)”和“七個(gè)思想”。如文12依托“三角函數(shù)線”側(cè)重考查推理論證能力、抽象概括能力和數(shù)形結(jié)合思想；文18、理16分別依托“全網(wǎng)傳播的融合指數(shù)”和“銀行卡密碼”側(cè)重考查數(shù)據(jù)處理能力、應(yīng)用意識(shí)和必然與或然思想；文20（Ⅲ）依托“兩點(diǎn)之間線段最短”側(cè)重考查了空間想象能力、推理論證能力和化歸與轉(zhuǎn)化思想；理10依托“導(dǎo)數(shù)的幾何意義”側(cè)重考查推理論證能力、特殊與一般思想和數(shù)形結(jié)合思想；理15依托“糾錯(cuò)碼和異或運(yùn)算”側(cè)重考查推理論證能力和創(chuàng)新意識(shí)；文22、理20依托“導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用”側(cè)重考查推理論證能力、運(yùn)算求解能力、創(chuàng)新意識(shí)、數(shù)形結(jié)合思想和分類與整合思想。

4．強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，彰顯選拔

命題強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，既考查了數(shù)學(xué)知識(shí)與 *** 在學(xué)科內(nèi)的應(yīng)用。如文12、文15、文21、文22、理9、理14、理19、理20，也考查了數(shù)學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用；如文13、文18、理4、理15、理16。

命題立足選拔的要求，淡化層次內(nèi)的區(qū)分，強(qiáng)化層次間的區(qū)分，合理預(yù)設(shè)各種題型的難度梯度，力求各種題型內(nèi)試題難度與題序同步增加，解答題每個(gè)小題也從易到難。如文20、21、22的第（Ⅰ）和（Ⅱ）問，理19、20的第（Ⅰ）問均較易入題，余下各問則著重考查考生的自然語言、圖形語言和符號(hào)語言的轉(zhuǎn)換和思考的能力。

此外，命題還關(guān)注解法多樣性，藉此考查不同層次考生分析問題、解決問題的能力，彰顯選拔功能。

福建省小學(xué)數(shù)學(xué)職稱考試學(xué)科知識(shí)運(yùn)用的題目都是在答題卡上直接寫答案嗎？

大多數(shù)應(yīng)該是都答題卡上的，卷子一點(diǎn)用都沒有，如果是求容積的話，應(yīng)該要有解答過程，直接寫答案，看你有沒有公式（當(dāng)然是復(fù)雜的要公式的話），沒有的話會(huì)全扣的，要是那種簡(jiǎn)單的（大概一般都很簡(jiǎn)單），一般會(huì)扣一半分，但如果恰巧趕上什么特殊情況，特殊要求的估計(jì)也得全扣，主要取決于你那道題多少分，（我有一個(gè)朋友也在考這個(gè)）

祝你取得個(gè)好成績(jī)哦！

純手打，望采納！可追問！

2019年福建高職招考數(shù)學(xué)考試大綱（面向中職學(xué)校）

福建省高等職業(yè)教育入學(xué)考試

數(shù)學(xué)考試大綱（面向中職學(xué)校）

Ⅰ考試性質(zhì)

高等職業(yè)教育入學(xué)考試（面向中等職業(yè)學(xué)?？忌┦呛细竦闹新毊厴I(yè)生和具有同等學(xué)歷的考生參加的選拔性考試。高職院校根據(jù)考生的成績(jī)按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)入取。因此，高職招考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

Ⅱ考試內(nèi)容

根據(jù)高職院校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的基礎(chǔ)模塊必修課程，確定高職招考的考試內(nèi)容。

數(shù)學(xué)科的考試，應(yīng)注重考查考生對(duì)所學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度，注重考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力，全面反映知識(shí)與技能、過程與 *** 等課程培養(yǎng)目標(biāo)。

一、考核目標(biāo)和要求

（一）知識(shí)要求

知識(shí)是指《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的基礎(chǔ)模塊必修課程中的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及由其內(nèi)容反映的數(shù)學(xué)思想 *** ，還包括按照一定程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)、繪制圖表等基本技能。以教育部公布的規(guī)劃教材為主要參考教材。

對(duì)知識(shí)的要求依次是了解、理解、掌握三個(gè)層次。

1.了解：初步知道知識(shí)的含義及其簡(jiǎn)單應(yīng)用。

2.理解：懂得知識(shí)的概念和規(guī)律（定義、定理、法則等）以及與其他相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系。

3.掌握：能夠應(yīng)用知識(shí)的概念、定義、定理、法則去解決一些問題。

（二）能力要求

能力是指運(yùn)算求解能力、空間想象能力、抽象概括能力、分析與解決問題的能力。

1.運(yùn)算求解能力：會(huì)根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運(yùn)算、變形和數(shù)據(jù)處理，能根據(jù)問題的條件尋找簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑。

2.空間想象能力：依據(jù)文字、語言描述，或較簡(jiǎn)單的幾何體及其組合，想象相應(yīng)的空間圖形；能在基本圖形中找出基本元素及其位置關(guān)系，或根據(jù)條件畫出簡(jiǎn)單的幾何圖形。

3.抽象概括能力：依據(jù)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用抽象、類比、歸納、綜合等 *** ，對(duì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用問題能進(jìn)行有條理的思考、判斷、推理和求解；針對(duì)不同的問題（或需求），會(huì)選擇合適的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)模型求解。

4.分析與解決問題能力：能對(duì)工作和生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的簡(jiǎn)單問題，作出分析并運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué) *** 予以解決。

二、考試范圍和要求

（一） ***

1.理解 *** 的概念、元素與 *** 的關(guān)系。

2.掌握 *** 的表示 *** 、常用數(shù)集的符號(hào)表示，能靈活地用列舉法或描述法表示具體 *** 。

3.掌握 *** 間的關(guān)系 1 2 3 4 5

2017福建省中考統(tǒng)一命題精準(zhǔn)模擬試卷數(shù)學(xué)（八）圖片

1、預(yù)計(jì)2016年福州中考語文名著與2015年基本相同。 2、2015年中考名著選定6本 2015年中考考查的名著定為：《西游記》《水滸傳》《簡(jiǎn)愛》《格列佛游記》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成》六部。

誰有2008福建省新考綱數(shù)學(xué)小升初考試模擬試卷

畢業(yè)考試語文試卷（2005.6）

一、 看拼音寫詞語（5分）

suō máo huí móu ān yì zèng liàng xuān xiāo

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、按要求完成練習(xí)（12分）

1、 形容人談?wù)摰某烧Z：

、 、 、

2、 六年來，一定有許多名言使你深受啟發(fā)，請(qǐng)你試著寫一條曾經(jīng)給你啟示的名言，并寫出作者名稱。

3、 你能寫出一首送別詩嗎？

4、 對(duì)對(duì)子：

北國(guó)對(duì) 鶯歌對(duì)

5、 寫出句子中與繁體字相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化字。

黃果樹瀑布的水花飛濺到游人的臉頰上。

（ ） （ ） （ ） （ ）

三、按課文內(nèi)容填空，并完成相關(guān)練習(xí)。（15分）

1、那雪白的蓑毛，那 結(jié)構(gòu)，那 的長(zhǎng)喙，那 ，增一點(diǎn)兒 ，減一點(diǎn)兒 ，素一點(diǎn)兒 ，深一點(diǎn)兒 。這段話寫出了白鷺的

特點(diǎn)。

2、煙臺(tái)的海是 ，是 ，是

，世世代代的煙臺(tái) 。

3、本學(xué)期，我最喜歡的一篇課文是 ，因?yàn)?

。

四、綜合改錯(cuò)（8分）

過去，語文對(duì)我可不怎么感興趣，自從讀了冰心奶奶的“再寄小讀者”已后。我認(rèn)識(shí)到語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，就下苦工學(xué)習(xí)。如今，我的閱讀和寫作水平都有了進(jìn)步。以后，我還要連續(xù)努力，掙取得更好的進(jìn)步。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

（一）九寨溝(13分)

一進(jìn)入九寨溝景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。從河谷至山坡，遍布著原始森林。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。每當(dāng)天所晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做稱為“五花?！?、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境?。?

1、這篇文章中有些詞語用得挺好的，值得積累，我要把它給記下來。 （4分）

、 、 、

2、這段話寫了很多景物，但我細(xì)細(xì)地歸納了一下，其實(shí)主要是寫了___________、____________、____________、_____________四個(gè)方面景物？（4分）

3、人們把這里的湖泊稱為“五花?！薄ⅰ拔宀食亍?，是有原因的：

_____________________________________________________________（3分）

4、請(qǐng)你根據(jù)九寨溝風(fēng)景的特點(diǎn)來給她寫一條廣告語吧?。?分）

（二）啄破硬殼（17分）

我們無數(shù)次地吃過雞蛋，但很少有人親眼看見過小雞雛從蛋殼里鉆出來的場(chǎng)面。那一年，我領(lǐng)著女兒到農(nóng)村去，恰巧遇見了老鄉(xiāng)家里的母雞在孵小雞。

那是一只蘆花色的母雞，趴在土炕（kang keng）一角草筐里的雞蛋上傾注著自己全部的母愛。雞蛋挺多的，我們能聽到小雞雛(chu chou)在蛋殼里面用力地啄殼的聲音，“嗒，嗒嗒……”那聲音雖弱小，卻震撼著人心，這是小雞雛在用自己的生命撞擊著銅墻鐵壁似的硬殼。過了好久，一個(gè)濕乎乎的小腦袋才很艱難地從里面鉆了出來。

女兒的目光集中在一個(gè)啄殼聲響了好長(zhǎng)一段時(shí)間的雞蛋上了。那雞蛋殼的上端已經(jīng)露出米粒大小的孔，從那個(gè)小孔里看見雞雛用力啄殼的硬喙(hui zhuo)。

這時(shí)，站在一旁一直沒有吱聲的老大娘看出了女兒的心思，她一把攔住了女兒。

大娘說：“孩子，別去碰它，這小雞雛只有靠自己啄破硬殼才能活，你幫了它，也許就是害了“嗒，嗒嗒……”幾分鐘過去了，那小孔還是米粒大小，似乎沒有變化。

女兒為了要幫小雞雛，她不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手來要去剝那個(gè)硬殼。

只有靠自己啄破硬殼才能活。老母雞是最護(hù)自己的孩子的，可是它卻“冷酷”地讓雞雛自己鉆出蛋殼。農(nóng)村老大娘無意中說的這句話是那樣平凡，而其中蘊(yùn)藏的道理卻讓人思索。

1、劃去括號(hào)中不正確的讀音。（3分）

2、寫出下列詞語的反義詞。（4分）

平凡（ ） 冷酷（ ）

3、寫出這篇短文的主要內(nèi)容。（2分）

4、讀帶“一”線的句子，再自己提問題，自己回答問題，體會(huì)句子含著的意思。（4分）

問題：

答：

5、大娘的話里蘊(yùn)藏著什么道理？假如你在場(chǎng)，你想對(duì)大娘說點(diǎn)什么？（4分）

六、習(xí)作（30分）

根據(jù)提供的材料，展開想象，以“孫悟空三考六（2）班”為題，寫一篇作文。字?jǐn)?shù)不少與400字。

孫悟空聽說六（2）班連續(xù)三次被評(píng)為“雷鋒班級(jí)”，他將信將疑，就前后變了三次，觀察和考驗(yàn)了六（2）班……

二○○五年小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)模擬試卷

一、看拼音寫詞語

bào zào hóu lóng lín xún chōng jǐng

( ) ( ) ( ) ( )

shì hào níng jù shēng si lì jié bō lán zhuàng kuò

( ) ( ) ( ) ( )

二、填字成詞

言（ ）意（ ） 浮想（ ）（ ） 尺( )寸（ ） （ ）而不（ ）

氣（ ）（ ）昂 門（ ）若（ ） 不（ ）不（ ） 高（ ）滿（ ）

（ ）（ ）常談 所向（ ）（ ） 萬人（ ）（ ） 如（ ）似（ ）

選擇兩個(gè)自己喜歡的成語，并說明理由

三、仿照例子寫句子

例句：人們愛秋天，愛它的天高氣爽，愛它的香飄四野。

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。

把書比作船只，寫一句比喻句

四、某公園張貼一則告示：除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。

1、 這則告示告訴游人什么呢？

2、 它寫得好不好？說出你的理由。

五、 用平時(shí)的積累完成練習(xí)。

1、 學(xué)了《真情的回報(bào)》一文，我不禁想起盧梭的一句話：

你喜歡嗎？理由是

2、《牛郎織女》中的兩位主人公，深受人們的同情，正如古代詩人蘇軾的一首詞中寫到

， ， 。但大家都希望他們有個(gè)美好的未來，又如蘇軾詞中寫到 ， ！

3、寫詩句

，不如 ； ，不如

，草色遙看近卻無。 兒童散學(xué)歸來早， 。

學(xué)而不思則罔， 。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮， 。

某日，小青登上黃山后，不由地發(fā)出了感嘆 ， 。(杜甫詩)

回到家后，她又不由地發(fā)出了感嘆 ， （徐霞客詩）

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）、在我們心目中，您是 ，

您是 ，

您是 ，

您是 ，

（2）、采茶姑娘個(gè)個(gè) ，她們用靈巧的雙手 地從茶樹上

，綠樹 的身影，構(gòu)成 。

（3）、那雪白的 ，那 結(jié)構(gòu)，那 ，那

，增一點(diǎn)兒 ，減一點(diǎn)兒 ，素一點(diǎn)兒

，深一點(diǎn)兒 。

六、閱讀短文，完成練習(xí)。

短文一： 美 麗 的 放 棄

大雪初晴，陽光輕輕落在玉樹瓊枝上，森林里靜極了。從耳機(jī)里傳來的信號(hào)指引我們從南北兩個(gè)方向?qū)崿F(xiàn)了對(duì)“雪雪”的合圍?！把┭笔乔啻ㄌ萍液幼匀槐Ｗo(hù)區(qū)一只戴了無線電頸圈的少女熊貓，中美科學(xué)家把換頸圈的日子定在圣誕節(jié)之前，旨在給節(jié)日獻(xiàn)上一份工作成果，添一些喜氣。

“雪雪”抱著腦袋在松軟的雪被中酣睡，被雨水洗滌得一塵不染的身體，白毛如銀、黑毛似漆，在陽光下閃爍著迷人的光澤。她睡得太香甜了，毛茸茸的小肚子在有節(jié)奏地起伏，全然不知 *** 的準(zhǔn)星已在很近的地方盯上了自己。

眾人臥在雪地上，數(shù)著分秒等夏勒博士下射擊令。但見胡教授和夏勒博士會(huì)意地?fù)]揮手后，卻讓全體人員立即撤退。博士說，“雪雪”睡在離懸崖很近的地方，擔(dān)心它中槍后受驚，懵懵懂懂掉下崖，所以放棄了這次行動(dòng)。我們無可奈何地露出冰凍的微笑。

由于放棄了射擊，“雪雪”可愛的睡態(tài)才永遠(yuǎn)銘記于心里。其實(shí)，在森林里我們常常看到放棄，比如，老樹放棄了生，轟然倒下，讓許多小樹得以分享一片藍(lán)天。大森林是因?yàn)榉艞壎利悾谶@物欲橫流的世界，總以為得到才是美。試試放棄吧，也許，放棄對(duì)我們也是一種美麗。

1、“雪雪”可愛的睡態(tài)是什么樣子的呢？請(qǐng)用“ ”畫出有關(guān)句子。

2、胡教授和夏勒博士為什么要下令放棄射擊？

3、“得到才是美”，你對(duì)這種觀點(diǎn)有什么看法？簡(jiǎn)單說出理由。

4、請(qǐng)舉一實(shí)例來說明放棄也是一種美麗。

短文二： 母 愛 的 力 量

那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。

同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的。自住進(jìn)來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！”

女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（ ① ）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”

他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能活下，既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的（ ② ），也要看她的造化。

一個(gè)護(hù)士問那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？”

男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她。”

護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！?

男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！”

女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ③ ）護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。

在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來。

醫(yī)生說：“她能蘇醒是個(gè)奇跡?！?

女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來……”

人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切。”

1、 給文中標(biāo)有①②③的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。

① A、懇求 B、哀求 C、要求

② A、希望 B、期望 C、渴望

③ A、抓住 B、攥緊 C、牽著

2、 這位女護(hù)士做了一件什么事呢？

3、“女孩蘇醒是個(gè)奇跡”，請(qǐng)問是什么創(chuàng)造了這個(gè)奇跡？

4、歌頌?zāi)笎鄣拿曰蛟娋浜芏?，?qǐng)你寫一句。

5、讀了這篇文章后，你最想對(duì)這位女護(hù)士說些什么呢？

七、習(xí)作表達(dá)

在你的生活或?qū)W習(xí)中遇到過對(duì)手嗎？你和他（她）之間又發(fā)生過什么事呢？請(qǐng)你以“對(duì)手”為題寫一篇作文。要求內(nèi)容具體，語句通順，字跡端正，400字左右。

小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)模擬試題

學(xué)校________班級(jí)_________姓名________得分________

卷首寄語------同學(xué)們，經(jīng)過六年小學(xué)語文的學(xué)習(xí)，你一定有不少的收獲吧！下面的題目會(huì)讓你對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的評(píng)價(jià)，仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，你就會(huì)有出色的表現(xiàn)，相信自己的實(shí)力，祝你成功！

積累運(yùn)用。（30分）

[試題說明：旨在培養(yǎng)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言，豐富語言的積累，從而促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行積累，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。]

一、給加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一組后打“√”。（3分）

A．屋脊（jī）宮闕（què） 吮吸（yǔn）鏖戰(zhàn)（áo）凌晨（línɡ）( )

B．锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）彈琴（tán）河畔（pán）了望（liáo）( )

C．嚇煞（shà） 蜷曲（quán） 鳥瞰（kàn） 音樂（yuè） 鳥喙（huì） ( )

D．愜意（qiè） 衣冠（ɡuān）松散（sàn） 熾熱（zhì） 憧憬（chōnɡ） ( )

二、給沒有錯(cuò)別字的一組句子后打"√"。（3分）

A．海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。 （ ）

B．在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。 （ ）

C．秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。 （ ）

D．一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。 （ ）

三、臨寫下面的字，注意寫得正確、美觀。（2分）

泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。

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四、根據(jù)要求寫成語。（6分）

1、寫出古人刻苦學(xué)習(xí)的成語：

_________________、________________、________________。

2、形容時(shí)間快的成語：

_________________、________________、________________。

五、理解運(yùn)用古詩詞（6）。

1、每逢佳節(jié)，我們會(huì)給遠(yuǎn)方的親人寫信或發(fā)電子郵件，可以引用______________這句詩表達(dá)自己的思念之情。

2、六年的學(xué)習(xí)生活老師對(duì)我們傾注了滿腔的熱血，你由此想到了________________________________的名言，以此表達(dá)你對(duì)老師的熱愛和贊美。

3、要寫好作文，不光要看書，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)，正如古人說的那樣：“______________________________________________”。

六、課文積累感悟。（10）

1、郭沫若的《白鷺》一文，贊美白鷺________是一首精巧的詩，________是一首韻味無窮的詩。（請(qǐng)?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）

白鷺的精巧體現(xiàn)在：_____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________。

2、“煙臺(tái)的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)?！闭?qǐng)你當(dāng)一回小導(dǎo)游，介紹一下某季節(jié)煙臺(tái)的海。___________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________。

3、春天是可愛的，古人描寫春天、贊美春天的詩作也不計(jì)其數(shù)。請(qǐng)你從本冊(cè)課文中選擇一首你最喜歡的默寫在下面：

題目：______________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________。

口語交際。（10分）

[語文源于生活，又廣泛運(yùn)用于生活。培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文和運(yùn)用語文的意識(shí)和能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語文解決生活中的實(shí)際問題，以體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性。]

1、根據(jù)提供的情境寫一段話。

新課程提倡小學(xué)生多讀課外書，以此來豐富自己的知識(shí)。有幾個(gè)四、五年級(jí)的學(xué)生要去書店買書，他們邀請(qǐng)你前去參謀，你將怎樣指導(dǎo)他們選擇書籍，請(qǐng)有條理地寫下來。

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________。

2、電腦已進(jìn)入千家萬戶，我們寫文章寫信都可以用電腦代替，且電腦打印出來的字美觀整齊，有些人認(rèn)為現(xiàn)代化的書寫工具，不必再費(fèi)神地練字，對(duì)此，你的看法是

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________。

閱讀理解。（25分）

[課標(biāo)指出：小學(xué)生應(yīng)具有獨(dú)立閱讀的能力。在閱讀中，應(yīng)充分讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟，以培養(yǎng)勤于閱讀的良好習(xí)慣，不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。]

一閱讀《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》片段，解答題目。（8分）

不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通的人。我寫作（ ）我有才華，（ ）我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果?！庇腥藛栁疑_花結(jié)果是什么意思。我說：“人活著不是為了吃白干飯，我們活著就是要給我們其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們能辦得到，（ ）我們每個(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到?！?

⑴在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

⑵上文是著名作家 __________在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達(dá)了他對(duì)人生的態(tài)度。請(qǐng)把你感受最深的一處抄寫下來：__________________

_________________________________________________________ _________________。

讀了這段話，我們能充分感受到作者 ______________________的高尚品格；感悟到比生存更有價(jià)值的是__________________________ ____________________________。

⑶為了明確地表達(dá)自己的想法，作者多次運(yùn)用了反義詞。認(rèn)真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來___________________________________ ___________________________。

短文二（5分）

隨著幾聲嘹亮的雞叫，整個(gè)湖山醒來了。披著晨霧，踏著朝霞，采茶姑娘三五成群，結(jié)伴向茶園走去?？罩袕浡漠嬒?，翠綠欲滴的茶樹叢中，不時(shí)傳來銀鈴般的歡笑聲。太陽升起來了，在湖山的上空鋪開萬道金光，茶園也被染上了一層金色。采茶姑娘個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，他們用靈巧的雙手敏捷地從茶樹上摘下一片片嫩芽。綠樹映襯著俊美的身影，構(gòu)成一幅美麗動(dòng)人的圖畫。

⑴“整個(gè)湖山醒來了”一句中的“湖”指的是_______ 湖，山指的是湖邊的_________ 山和_______山。

⑵文中形容茶樹綠得濃的詞語是：_____________ ；與“神采飛揚(yáng)”意思相近的詞語有 ___________________。

⑶用幾句話寫出采茶姑娘采茶時(shí)的心情。_____________________。

短文三（12分）

旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，他的后背是灰色的，似乎還有些發(fā)藍(lán)，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。

旅行鴿不僅好看，而且數(shù)量繁多，曾經(jīng)地球上數(shù)量最多的鳥類之一，當(dāng)它們組成龐大的隊(duì)伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時(shí)，鳥群遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊(duì)伍長(zhǎng)達(dá)十五公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩一只。

改變旅行鴿命運(yùn)的，使他的肉食用起來味道鮮美。如果用棍棒向天空揮動(dòng)幾下，就能打下好幾只旅行鴿。如果用 *** ，捕殺幾百只甚至幾千只就更不在話下了。這就是當(dāng)時(shí)的事實(shí)。那時(shí)候，每天都有幾百萬只旅行鴿被火車送到城里，變成了餐桌上的佳肴。隨著人們對(duì)森林的大面積砍伐和狩獵活動(dòng)的普遍進(jìn)行，旅行鴿的數(shù)量逐漸減少。1900年的一天，隨著一聲槍響，最后一只野生的旅行鴿被擊傷了。1909年，曾經(jīng)有鋪天蓋地陣容的旅行鴿，只剩下三只了，它們生活在一家動(dòng)物園里。1919年9月1日，最后一只旅行鴿]在這家動(dòng)物園中死去，美國(guó)所有的報(bào)紙和電臺(tái)都報(bào)道了這一消息。

旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的五十年時(shí)間。而在二十世紀(jì)，竟有數(shù)以百計(jì)的動(dòng)物，從地球上永遠(yuǎn)地消失了。

⑴給文章加個(gè)題目：________________________。

⑵用“-----”畫出文中表示“絢麗多彩”意思的句子；用“……”畫出文中表示“鋪天蓋地”意思的句子。

⑶你認(rèn)為旅行鴿滅絕的原因是：___________________________________________

______________________________________________________________ ____________。

⑷你從旅行鴿的命運(yùn)聯(lián)想到什么？用幾句話寫下來。 _______________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________。

三、作文。（30分）

[寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的形式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。以下習(xí)作貼近學(xué)生實(shí)際，使每個(gè)學(xué)生都易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。]

培根說過：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁像一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的生活中，有過那些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫下來，題目自定。