福建省中級工程師職稱評定條件？

① 關(guān)于中級職稱評定，和證書是否有效麻煩幫忙解答一下??！

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不知道你在什么地方，你可以參考國家教育人才網(wǎng)，這個是國家辦的專門為社會人員評定和考評職稱的機(jī)構(gòu)，國家認(rèn)可的比較可信，不過對于評定人員的要求也比較多，有的省市不一定能涉及到。

② 福建助理工程師職稱評定條件

資料發(fā)您私信里了 您可以看下

③ 福建地區(qū)職稱評審需要哪些條件呢

專業(yè)技術(shù)人員申報評審中級專業(yè)技術(shù)資格，需符合1998年以來頒布的中級專業(yè)技術(shù)資格條件（各專業(yè)要求均有不同，具體見《資格條件》），概括有以下幾點：

1、思想政治條件。

2．學(xué)歷資歷條件。

④ 福建省工程類中級職稱(工程師)評定標(biāo)準(zhǔn)

那就要看你本人現(xiàn)在還在中交三航局工作嗎

按照正常情況取得助工4年或者5年后才可以回評工程師

但是現(xiàn)在很多單位基本答繞過助工，等年限達(dá)到直接評工程師也可

因為助工對評工程師的影響不大！

如果要是評高工，是必須擁有中級的，這也是國家的一個硬性條件規(guī)定

⑤ 福建省中級工程師評定的條件

申報人須符合下列條件之一：

（1）博士研究生畢業(yè)。

（2）碩士研究生畢業(yè)后專，從事所申屬報專業(yè)工作滿3年。

（3）本科畢業(yè)后，從事所申報專業(yè)工作滿5年。

（4）專科畢業(yè)后，從事所申報專業(yè)工作滿7年。

（5）?？萍耙陨蠈W(xué)歷畢業(yè)后，取得助師級專業(yè)技術(shù)（職務(wù)任職）資格滿4年。

（6）1982年底前取得中專學(xué)歷，并從事所申報專業(yè)工作滿15年。

(5)福建省中級工程師職稱評定條件擴(kuò)展閱讀

對計算機(jī)應(yīng)用水平（能力）的要求

凡1960年1月1日及以后出生的人員，應(yīng)參加北京市專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用水平考試或全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得3個模塊合格證書。符合下列條件之一人員可免試：

（1）取得計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（含計算機(jī)及應(yīng)用、計算機(jī)軟件、計算機(jī)科學(xué)教育、軟件工程、計算機(jī)器件及設(shè)備、計算機(jī)信息管理、計算機(jī) *** ）大學(xué)專科及以上學(xué)歷。

（2）取得碩士及以上學(xué)位。

（3）參加全國計算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格考試取得程序員及以上級別資格證書。

⑥ 福建省的中高級職稱是怎么辦理

人社局職稱辦評審。單位組織上交材料。自己認(rèn)真填寫材料，當(dāng)然，在上一級職稱合格的前提下，才能夠取得申報資格。

⑦ 福建省每年中級職稱評審有幾批，二月上報，八月是否能評下來

如果您符合要求 提交的資料什么都比較齊全的話，一般評審的話會快！

⑧ 福建省教師評職稱條件

中小學(xué)教師正高級職稱評審條件是：

（一）遵守憲法和法律，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

(二)具備下列條件之一:

1.承擔(dān)五年以上副高職務(wù)工作。

2.教學(xué)成績卓著。

3.發(fā)表、出版過有創(chuàng)建性的科學(xué)論文、著作或教科書，或有重大的創(chuàng)造發(fā)明。

4.在教學(xué)管理或科學(xué)研究管理方面具有組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

中級職稱答辯開場白和結(jié)束語有哪些?

開場白：各位評委好，我是XX，來自XXXXX公司，從事XXXX工作已經(jīng)XX年，于20XX年拿到中級職稱，期間獨著完成并發(fā)表了兩篇論文，一篇是《xxx》，另一篇是《xxx》；完成的業(yè)績有xxx（根據(jù)評審表上寫的內(nèi)容來）。

結(jié)束語：雖然我對xxx進(jìn)行了深層次的學(xué)習(xí)和總結(jié)，但還是會不可避免地存在一些不足之處，請各位老師指導(dǎo)！以上便是我的答辯自述，謝謝各位老師的聆聽！

職稱評審現(xiàn)場答辯注意事項

結(jié)合業(yè)績，回答提問。評委會根據(jù)提交的業(yè)績進(jìn)行提問。

在舉行答辯會前，要做好充分的準(zhǔn)備，更好提前列出提綱，包括選題背景和意義、課題研究的歷史與現(xiàn)狀、論據(jù)材料、論證過程、論點介紹等，確保自己的思路清晰，論證合理，一定要實事求是，不可夸夸其談。

福建職稱評聘總課時數(shù)

一、職稱申報條件：

1、助理工程師（初級職稱）：大學(xué)本科畢業(yè)后從事本工作滿半年以上；大學(xué)?？飘厴I(yè)后從事本專業(yè)工作滿1年以上；中專、高中、初中畢業(yè)后擔(dān)任員級職務(wù)

3年以上。

2、工程師（中級職稱）：大學(xué)本科畢業(yè)后，擔(dān)任助理級職務(wù)滿4年以上；專科畢業(yè)后，擔(dān)任助理級職務(wù)滿5年以上。

3、高級工程師（高級職稱）：大學(xué)本科畢業(yè)后，參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的大學(xué)本科學(xué)歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作10年以上，取得中級職務(wù)任職資格

5年以上。

二、職稱評審材料：

1.填寫《職稱評審表》一份；（認(rèn)真填寫個人基本信息及相關(guān)培訓(xùn)工作經(jīng)歷）

2.復(fù)印件(兩面) ;學(xué)歷畢業(yè)證復(fù)印件；相關(guān)榮譽(yù)證書復(fù)印件；

3.近期2寸(紅底或藍(lán)底)照片一張；

4.申報中級職稱，高級職稱需提供現(xiàn)有職稱復(fù)印件；

5.凡達(dá)到條件者均可委托申報。

三、論文論著要求：

論文的題目過大，而申報人的經(jīng)歷和視野有限；掌握和積累的材料有限，對相

應(yīng)的問題不熟悉，使論文對有關(guān)工作的研究出現(xiàn)無法深入或以偏概全的問題。

論文不結(jié)合自己的實際工作，只是泛泛的議論一些觀點和問題，講述眾所周知

的一些道理，或介紹申報人接觸到的一些新知識、新概念、新 *** ，文章中缺

少本人對有關(guān)問題親自實踐和深入研究的內(nèi)容。

論文寫成工作總結(jié)，簡單羅列幾年的工作項目，申報人把教材上、報刊上的文

章或別人寫過的東西大篇幅地抄襲、拼湊成一篇文章。在文章中看不到申報人

自己的實踐成果和觀點。

申報人送交的論文，可以是在有關(guān)報刊上發(fā)表過的，也可以是為申報職稱專門

撰寫的。但申報人撰寫的宣傳報道、會議發(fā)言稿、簡報、資料介紹、考察報告、項目報告、教材、畢業(yè)論文、譯文，參與編寫的工作計劃、章程、辦法以及事

務(wù)性、操作性的具體工作方案等材料不能作為參加職稱評審的論文。

送交的論文缺乏時效性，論文內(nèi)容所涉及的知識、理論、技術(shù)、等已被更新、

替代，不再有參考價值，不能解釋或適用于目前行業(yè)發(fā)展的新情況、新問題。

四、繼續(xù)教育：

結(jié)合實際專業(yè)技術(shù)工作需要，參加以新理論、新技術(shù)和新 *** 為主要內(nèi)容的公

共與專業(yè)科目業(yè)余培訓(xùn)課程，每年不少于90個課時。

評職稱怎么準(zhǔn)備講課

一年一度的職稱講課結(jié)束了，作為一名連續(xù)經(jīng)歷了近幾年職稱評審講課過程的評委，對于大家最為關(guān)心的職稱講課，想結(jié)合今年的評審情況談點自己的感受和體會，希望能對年輕的老師有點觸動和啟發(fā)，以后可以更順利地通過職稱講課，也能對自己的教學(xué)事業(yè)有個思考和規(guī)劃。

所有的語文無學(xué)生講課（包括職稱講課和評優(yōu)賽講），都要求講分析課，不能講起始課和終結(jié)課。即都要分析文本內(nèi)容，而不能重點放在字詞句解釋翻譯上。又因為一般講課時間均限定在20分鐘以內(nèi)，所以不必刻求齊全和完整，即寫作背景、作者生平作品、讀音詞義與本節(jié)課主題關(guān)聯(lián)不緊，可以忽略不提。

關(guān)于文本內(nèi)容分析，要選好切入點，如果說中級評審合格就可過關(guān)，得優(yōu)才要有自己獨到的東西，那么高級評審在講課必刷10%的硬性規(guī)定下，靠實力把別人比下去你才能立于不敗，而把別人比下去的實力就是你要有自己的東西，比如富有 *** 、巧妙切入、精準(zhǔn)語言、優(yōu)美板書、循循善誘、獨到見解、擅長表演、靈活處理等等，這些盡可能多多益善。前提是你不要出現(xiàn)知識性錯誤和必要環(huán)節(jié)疏漏。特別要說到一點教訓(xùn)：語文老師板書出現(xiàn)錯別字也是大忌，不管是筆下誤還是習(xí)慣性錯誤。在我們組講課的老師有兩人分別寫錯了“臨”和“闋”兩個常用字，且都是習(xí)慣性錯誤。一個因為還有別的不足最后刷掉，一個是因為還有別人比他整體差點幸運(yùn)過關(guān)。這個錯別字讓他們在評委淘汱的天秤上稱量了半天，這恐怕是當(dāng)事人不知道的幸運(yùn)或不幸。我講給大家聽，希望我們能引以為戒。之所以特別關(guān)注錯別字，還因為我們組長講了一個錯別字的故事。當(dāng)年他在參加省教學(xué)能手評選時，因為是前一晚抽到課題，連夜備課還準(zhǔn)備了課件，不管是課前構(gòu)思還是課堂表現(xiàn)，自我感覺很滿意，甚至評委還當(dāng)場要了他的課件，讓他更是感覺勝券在握?？墒沁t遲沒有入選好消息。托人打聽，別人先給予了好評，一個“但是”形勢就陡轉(zhuǎn)急下，他才明白，他最后在課件上添加的“矛盾”真真是畫蛇添足，因為電腦記憶性排序，結(jié)果填上的是“茅盾”。一個錯別字讓他落選，多年后才明白其實教育局的人暗示他過去找人，可年輕氣盛的他“沒選送我我去干嘛”的一念讓這次落選成定局。又因為后來有了“省骨干教師”“省學(xué)科帶頭人”“省名師”等稱號，學(xué)校也不再推送他參評“省教學(xué)能手”。這成為他心中一個永遠(yuǎn)的遺憾和痛。他山之石，可以攻玉。希望我們借他人的教訓(xùn)，鋪就自己的成功之路。

關(guān)于板書書寫也是一個必須要高度關(guān)注的問題。我們的學(xué)案課堂讓語文老師很少寫板書了，更不要說板書設(shè)計了。可在這種面對評委組織的教學(xué)活動中，板書就成了很重要的一個環(huán)節(jié)。因為這既是你文本分析的一個成果展，也是你教學(xué)思維的一個流程圖；既顯示你板書的基本素質(zhì)，也看出你語言的概括能力。所以我們很有必要下點硬功夫，對經(jīng)典篇目重新備課，在吃透文本的基礎(chǔ)上，從導(dǎo)入到文本分析再到板書設(shè)計，拿出自己的一個獨家版本來。經(jīng)歷過這個過程才能在講課時胸有成竹，從容自信。因為聽到的優(yōu)秀課評委都感覺這肯定是提前打磨過的，講課者的素質(zhì)與能力絕對是煉出來的。所以還有個建議：有志于在教學(xué)上實現(xiàn)個人價值的老師，要主動接受挑戰(zhàn)，多參加一些評優(yōu)賽講、網(wǎng)上曬課、公開課等活動，不僅僅有證書榮譽(yù)的收獲，更是增長見識成長自我遇見更美世界的必由之路。最直接的獲得是有了這種面對評委講課的經(jīng)歷，你能克服緊張慌亂的情緒，迅速進(jìn)入個人營造的課堂氛圍中，有師臨課堂一切盡在掌握之中的坦然和自信。否則你就只能祈禱有人比你更差或者你恰好遇到了熟識評委。事實上把自己放在煉爐上也是讓評委認(rèn)識自己的更好方式?！按蜩F還需自身硬”也不失為省心有效的辦法。

提起評職稱，每個參與者都是一肚子辛酸和苦水。如果講課環(huán)節(jié)順利通過，過程都成了談資和閱歷。站在評委的角度，又別是一番感受與滋味，與大家分享。評委也都從講課的角色走過，換位思考，特別理解評職老師的不易，尤其是來自農(nóng)村的年齡偏大的老師，也許就是趕個末班車，讓教學(xué)生涯畫個圓滿句號。惺惺相惜怎么可能不讓了卻這個心愿？那么走上領(lǐng)導(dǎo)崗位或是脫離一線的教輔人員該是被刷的嗎？你別忘了語文教學(xué)的包容性，有教案助力，有領(lǐng)導(dǎo)氣勢，有組織能力，有表演藝術(shù)，有板書功底，沒有學(xué)生的課堂他更善駕馭，何況不少人還有人脈優(yōu)勢。不善教學(xué)未必不善作課。這也是這部分最不被看好的群體也屢屢通過的原因所在吧。最更大眾的一線教師當(dāng)然更不該是被攔在職稱門前的冤大頭。事實上這幾年中級評審權(quán)在市里，一般沒刷人硬規(guī)定，也許有些略有缺陷的課堂被惻隱之心放過了，但毫無疑問被刷掉的肯定是有問題的。當(dāng)然高級評審因為10%的硬指標(biāo)，刷人有優(yōu)劣比較，但刷下去的也一定是有硬傷的，否則評委自己是刷不下去的。面對不幸者，一位評委用“可憐之人必有可恨之處”表達(dá)了“哀其不幸怒其不爭”之意，亦有同感。

我們辛辛苦苦朝六晚十在講臺上站了多少年，沒練出自己的過人本領(lǐng)，在最需展示才華的地方不能亮出卓越才能，遭遇滑鐵盧最最辜負(fù)的是我們自己的辛苦付出和青春年華。這種痛大概堪與高考落榜相提并論。人生不可能沒遺憾，唯愿這種傷心之痛，少少益善。

今年中級東片和西片交錯評課，本位偏袒完美錯過。高級評課全在一天進(jìn)行，語文分為7個組，本校講課時間基本都為同一兩堂課，寄希望本位偏袒之幾率小之又小，以后也許會更小。我們的老師們，還是心無雜念，避免干擾，努力把自己的課程打磨好，同課異構(gòu)讓我們用實力證明自己：我能行！我最棒?。?！

評中級職稱是說課還是微課

評選條件福建中職職稱評審說課：

（1）．博士研究生畢業(yè)福建中職職稱評審說課，經(jīng)考核合格，可評為中級職稱。

（2）．碩士研究生畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。

（3）．大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作四年以上。

（4）．大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作七年以上。

（5）．其福建中職職稱評審說課他符合評定條件人員。

“微課”中心詞是“課”， 實質(zhì)上就是一節(jié)課，與常態(tài)課不同的是：它時間短，沒有學(xué)生的真正參與福建中職職稱評審說課；而“說課”中心詞是“說”，以教師的“說”為主，說目標(biāo)、說教法，說流程……都是在“紙上談兵”，是針對本節(jié)知識，結(jié)合設(shè)計談自己的教學(xué)思想、設(shè)計意圖，不是在上課，是依據(jù)教學(xué)理念告訴大家對于本節(jié)知識自己準(zhǔn)備怎么上，為什么這么上。

福建省職稱評審條件

福建省職稱評審條件如下：

1、中級職稱評審工程師、政工師、會計師、經(jīng)濟(jì)師等的條件：

（1）學(xué)歷、資歷要求：具有大專或本科學(xué)歷，取得助理級職稱后，從事申報系列專業(yè)工作滿4年；具有碩士研究生學(xué)歷，取得助理級職稱后，從事申報系列專業(yè)工作滿2年；具有博士研究生學(xué)歷，不受資歷的限制；技能人才獲得 *** 職業(yè)資格或職業(yè)技能等級后從事技術(shù)技能工作滿3年。

（2）論文要求：取得助理級職稱后，近四年發(fā)表的論文，正文不少于2500字，查重綜合不超30%，單篇不超20%；發(fā)表于外部有效期刊雜志獨著或合著之一作者論文1篇、發(fā)表于公司技術(shù)論文集獨著或合著之一作者論文2篇。

（3）其他材料要求：技術(shù)工作總結(jié)一篇，2000字以上；助理職稱證書掃描件；畢業(yè)證、學(xué)位證書掃描件。

2、副高級職稱評審高級工程師、高級經(jīng)濟(jì)師、高級會計師、高級政工師等的條件。

（1）學(xué)歷、資歷要求：具有博士研究生學(xué)歷，取得中級職稱后，從事申報系列專業(yè)工作滿2年；具有本科或碩士研究生學(xué)歷，取得中級職稱后，從事申報系列專業(yè)工作滿5年；技能人才獲得高級 *** 職業(yè)資格或職業(yè)技能等級后從事技術(shù)技能工作滿4年。

（2）論文要求：取得中級職稱后，論文為近5年發(fā)表，正文不少于2500字，查重綜合不超30%，單篇不超20%，發(fā)表于外部有效期刊雜志獨著或合著之一作者論文1篇。

（3）其他材料要求：技術(shù)工作總結(jié)一篇3000--4000字；工程師職稱證書掃描件及發(fā)文、畢業(yè)證、學(xué)位證書、任中層后全部任職文件掃描件；業(yè)績證明材料掃描件。